1、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。
2、公开课不写教案不试教！老师，你敢上这样的“裸课”吗？——笛卡尔(趣味数学名言名句)。
3、 代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔
4、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。蒙田
5、华罗庚锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
6、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。
7、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．
8、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。
9、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
10、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．
11、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。
12、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。
13、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。
14、小数除法：有了整数除法作为基础，我们再来学习小数除法也不会太难，主要是要学会如何从整数除法的计算转化到小数除法中。这和小数乘法也有相近之处，我们可以先不要看小数点部分，先按整数除法的计算方法来计算，计算结果要注意，点上小数点，被除数和除数的小数点后位数可以相消，如被除数为三位小数，而除数为一位小数，则相当于被除数的小数点和除数的小数点都往右移一位，除出来的结果小数点位置和被除数相同，这也需要多多进行计算练习，让自己慢慢熟练起来。
15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩
16、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉
17、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
18、要在数学上有所进步，就要向大师们学习，而不是向大师们的学生学习．
19、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。
20、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
21、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。
22、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。
23、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。
24、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯
25、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
26、虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美也不能和数学完全分离，因为美的主要形式就是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则．
27、14)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
28、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。