1、少年强，则国强。我们中学生，应该背负起冲先锋的职责。
2、中华民族精神是几千年来的仁人志士，英雄豪杰的结晶，他们把各种思想精华播撒在黄河上下，长江两岸，成为了几千年来主导华夏民族思想的源泉。我们要将我们的民族精神发扬光大，让它传遍世界的每一个角落。
3、读《为中华之崛起而读书》这篇课文，我们可以提出两个问题：(为中华之崛起而读书作文)。
4、●如果有人问你"为什么而读书”,你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
5、 周恩来总理是我国的第一任总理，他为我们新中国的成立做出了巨大的贡献。解放后，他为了让人们过上温饱的生活，日理万机，鞠躬尽瘁，因为他心里装着全国人民，所以得到了全国人民的爱戴，他是人民共仰的好总理。但一直以来，我对周总理少年时代的故事了解甚少，今天有幸读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，才对他有了更深的了解。
6、写作文就是写时间。时间有两种，一种是自然时间，一种是叙述时间。自然时间就是太阳东升西落，没法改变的。你今年10岁，明年肯定11岁。
7、
8、 梁启超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……未来国力的竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而取决于科技的发展。我们青少年是祖国的未来，就要担负起努力读书获取知识，发展科技，为自己的理想、祖国的利益读书这样的人才能真正留在人们的心中。
9、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。
10、由此，我们能感受到课文所讲的三件事，是有梯度的。(1)不完全明白中华不振；(2)真正体会了中华不振；(3)为中华不振做点事，为中华之崛起而读书。
11、这首诗表现了作者青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。
12、◆(电子版)二年级上册语文园地三知识点整理+知识拓展！
13、对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”
14、正因为重心不同，所以下笔作文时会对自然时间作调整，明白吗？
15、 《为中华之崛起而读书》这篇课文，主要讲了12岁的周恩来来到了东北沈阳，有一次，他和同学闯进了租界，看到一个中国妇女受洋人欺凌，中国巡警欺软怕硬，围观的群众敢怒而不敢言，周恩来总理从此而立下了为“中华之崛起而读书”的远大抱负。
16、如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。
17、 ( ) ( )
18、现在我读四年级了，我学习了《为中华之崛起而读书》后，恍然大悟，少年强则国强。原来读书可以实现自己的价值，甚至实现民族复兴，我一定要好好读书，为了自己，也为了我们的祖国。
19、这里有值得我们学习的写作方法。故事是以人物为主的，有人物才有故事，但是这个人物可以千呼万唤始出来，不要那么快点破，可以把人物藏在故事里面，留个悬念给读者。
20、第二件事：少年周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，但是围观的中国人却怒不敢言，使他真正体会到伯父说话的含义。
21、从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
22、朝为田舍郎，暮登天子堂！十年寒窗无人问一举成名天下知！
23、曾经我也不懂为什么要读书，只是觉得长大了大家都去读书了，我也要去读书上学。后来我的妈妈身体不好，三天两头咳嗽，尤其在晚上的时候，咳起来连气都喘不过来，我看着很心疼。我们常常去医院，医生能为妈妈缓解痛苦。我也知道原来医生们都很厉害，只有读书才能让自己变得这么厉害。
24、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
25、此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chóng zhòng)分量(liang liáng)。怎么把祖国和人民从苦难(nán nàn)和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团(烈 列)火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长(提 题)出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
26、小明上课没有养成好习惯,上课总是 。
27、这句话把 比作 ，使用比喻的修辞手法的作用是
28、(1)周恩来为什么会说“为中华之崛起而读书”？
29、周恩来于1910年秋至1913年7月，在这里渡过了少年时代的高小读书生活。12岁的周恩来是随伯父周贻庚的工作调动来到东北，先在铁岭银冈书院学习半年后转入沈阳“奉天东关模范两等小学校”的。周恩来在这里经历了辛亥革命，接触了进步教师，阅读了进步书报，受到了先进思想的影响，立志为“中华之崛起”而读书。
30、我希望成为医生后，通过我的努力，让医院的病人越来越少。我想要把健康送给所有人，我为成为一名医生而勤奋读书。
31、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
32、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
33、 而作为高中生的我们，或许更应该信仰这种精神，勇于献身，乐于奉献，在当今这个崛起的中国，我们就应该富强这个中国：“少年强，则国强；少年富，则国富。。。。。。”
34、示例1：我们仍然要“为中华之崛起而读书”。中国现在还是发展中国家，中国要发展壮大，无论是发展科技还是增强软实力，都需要我们好好读书。示例2：为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。
35、课文直接用一个故事开始，引出两个核心——周恩来与为中华之崛起而读书，然后再围绕核心用具体事件作出解释——他为什么会有这样的抱负与胸怀。
36、sù xī fán
37、陆生作：分析《狼牙山五壮士》，课文撬动作文
38、早在二十世纪，一系列科技产品如同“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般走近、改善了我们的生活。
39、诗词，这穿越时空的力量都告诫着我们应发愤图强，孜孜不倦的投入学习这浩瀚的旺然大海之中，至今还熠熠生辉，激励着尚且不成熟的我们去奋发向上，成为祖国的顶梁柱。
40、“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻，深为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而升，不知有多少人为此而流下激动的热泪。这热泪就是中华民族精神。
41、"星星之火，可以燎原。"倘若我们其中每一个人都认真读书，那么星星之火，就可成就燎原之势，随之便成为一个真正意义上的富强，民主、文明、和谐的辉煌中国！
42、胸怀 疑惑 训斥 中华不振 肃 晰 凡 辱 租 赞
43、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
44、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。
45、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
46、最后讲：魏校长听了，高兴地连声赞叹，为中华之崛起而读书，有志者当效此生。
47、就像二年级有一篇课文叫《我是什么》，它一直到最后都没有讲“我”是什么，而是留了个互动给读者：“小朋友，你们猜猜，我是什么？”就像猜谜语一样，一藏到底，但又给出了足够线索。
48、努力读书！社会因我们而前进！中华大地，吾辈再不崛起，更待何时？
49、他是我们班的“智多星”，怎么怎么样。他是谁，你们知道吗？——只要抓住了人物的特点，熟悉他的人肯定已经猜出来了。
50、高年级有一篇课文叫《落花生》，父亲问“谁能把花生的好处说出来”，味美、可以榨油、便宜、不好看但有用。这也是一问多答。
51、其实，往深处说，作文就在问答之间。你在写作文的时候，一定要问自己为什么——我为什么要写这个故事？这么一问，文章的中心思想就问出来了。
52、为中华之崛起而读书采用了按时间顺序的叙述方法。为中华之崛起而读书是总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
53、同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！
54、这样写，是不是也是一个故事？以自然时间讲述。
55、爸爸妈妈经常在我耳边说：要好好读书。可我读那么多书是为什么呢？我理解就是读好书，取得好成绩，爸妈就会开心。但是，读了《为中华之崛起而读书》这篇后，我发现我狭隘了。现在的中国还是一个发展中国家，要进步就要靠知识。
56、B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。
57、参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
58、周总理——一位饱含了无数华夏儿女最诚挚的情感的民族伟人，虽然敬爱的您已悄悄离去了42年，但我们对您的敬仰和思念从未淡去，我们依然深深怀念您，把一生都奉献给了祖国和人民的好总理。在纪念周总理120周年诞辰的日子里，实验学子认真学习周总理的精神，把对他所有崇敬和思念汇聚在笔尖，励志用实际行动向总理致敬。
59、A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
60、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
61、( )( )不解 热闹( )( ) ( )( )右盼
62、老百姓挂在嘴边的"你要好好的读书"！
63、课文一开头就讲了一个故事。新学年，奉天东关模范学校，魏校长在跟同学们聊天。他提出了一个问题：“你们为什么而读书？”
64、有一次，我的姥爷生病了，妈妈带我去医院看望姥爷。路过病房，看到那些躺在病床上的人，我觉得他们很可怜。他们为了恢复健康，离开家人，住在医院里，有的身上插着管子，有的身上绑着绷带，还有的只能躺着……看着这些病人饱受病痛的折磨，我特别想帮助他们。我想尽快医治好他们，帮他们减轻痛苦。
65、"为中华之崛起而读书!”一个沉静且庄严的声音在教室不断回荡。
66、弘扬民族精神，发展民族传统美德应该从我们身边的小事做起。其实，现在我们身边依然存在着许多民族英雄，那就是我们的老师，老师培养了一批又一批人才，难道说老师不是民族英雄吗？是，他们是的。不只仅仅是我们的老师，还有为国增光的奥运健儿、刻苦钻研的科学家、勤奋工作的一线工人……我们都应该向他们学习。