1、译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。(国学经典诵读古诗)。
2、(2)小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，如：每天上课的时候。
3、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。(国学经典诵读古诗)。
4、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
5、经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
6、弟子规当然是我们再熟悉不过的了。里面有总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文这八个类。入则孝是教我们怎样去孝顺父母，照顾他们，因为是他们辛苦把我们抚养成人。出则弟是说一些关于长辈的礼仪方面。在一个家里，如果有长辈的到来，你必须让长者先坐下，然后长者让你坐，你才能坐下。余力学文里面讲了读书法，一共有三到，心到、眼到、口到。没有这三到中的任何一到都不会养成读书法静心的习惯。
7、此诗把作者退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声有色，惟妙惟肖，突出地表现了退隐者豁达的性格。诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，十分自由惬意，这是诗人捕捉到了典型环境中的典型事例。全诗平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。经典诵读诗文大全中华经典诗文诵读推荐篇目目录目录1古典诗词《诗经》(13首)(西周-春秋)5★周南·关睢5★周南·桃夭5★郑风·风雨5★郑风·野有蔓草5★郑风·子衿6★邶风·击鼓6★秦风·蒹葭6★秦风·无衣6★王风·采葛6★王风·黍离6★豳风·七月7★小雅·采薇7★小雅·鹿鸣楚辞(5首)(战国·屈原)8★离骚(前半部分)8★九章·涉江10★九歌·湘夫人10★九章·橘颂11★渔父1汉代诗歌(19首)11★大风歌(汉·刘邦)11★北方有佳人(汉·李延年)12★江南(汉乐府)12★孤儿行(汉乐府)12★十五从军征(汉乐府)12★有所思(汉乐府)13★上邪(汉乐府)13★白头吟(汉乐府)13★陌上桑(汉乐府)13★羽林郎(汉·辛延年)13★长歌行(汉乐府)14★饮马长城窟行(汉乐府)14★四愁诗(汉·张衡)14★古诗十九首之行行重行行14★古诗十九首之西北有高楼15★古诗十九首之孟冬寒气至15★短歌行(汉·曹操)15★观沧海(汉·曹操)15★龟虽寿(汉·曹操)1魏晋南北朝诗(3首)16★西洲曲(南朝民歌)16★敕勒歌(北朝民歌)16★木兰诗(北朝民歌)1唐诗(56首)17★登幽州台歌(唐·陈子昂)17★送杜少府之任蜀州(唐·王勃)17★春江花月夜(唐·张若虚)17★代悲白头翁(唐·刘希夷)17★凉州词(唐·王之涣)18★登鹳雀楼(唐·王之涣)18★望月怀远(唐·张九龄)18★芙蓉楼送辛渐(唐·王昌龄)18★出塞(唐·王昌龄)18★黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·李白)18★宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐·李白)18★将进酒(唐·李白)18★行路难(唐·李白)19★梦游天姥吟留别(唐·李白)19★登金陵凤凰台(唐·李白)19★登高(唐·杜甫)20★春望(唐·杜甫)20★闻官军收河南河北(唐·杜甫)20★蜀相(唐·杜甫)20★春夜喜雨(唐·杜甫)20★望岳(唐·杜甫)20★佳人(唐·杜甫)20★茅屋为秋风所破歌(唐·杜甫)20★走马川行奉送封大夫出师西征(唐·岑参)21★白雪歌送武判官归京(唐·岑参)21★别董大(唐·高适)21★凉州词(唐·王翰)21★送元二使安西(唐·王维)21★相思(唐·王维)21★杂诗(唐·王维)21★九月九日忆山东兄弟(唐·王维)21★山居秋暝(唐·王维)22★终南别业(唐·王维)22★过故人庄(唐·孟浩然)22★遣悲怀·其二(唐·元稹)22★忆江南(唐·白居易)22★长恨歌(唐·白居易)22★琵琶行(唐·白居易)23★赋得古原草送别(唐·白居易)。经典诵读名篇推荐中华经典诵读篇目！
8、我感受最深的是：“人之初，性本善。性相近，习相远。”它是说人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。
9、评委成员小学国学经典诵读比赛方案篇3指导思想
10、通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
11、每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
12、明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。
13、国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧！
14、《国学经典诵读》里记载的都是我国历史上流传下来的许多精美华章，内容很丰富，既有最美的古典诗词以及《弟子规》、《千字文》、《三字经》等经典，又有《论语》、《孟子》、《大学》等诸子典籍。其中我最喜欢的就是每个单元后面的《千字文》，尽管每期书上选登的都只有短短几个字，却字字是经典，内含着很深刻的道理。比如在三年级上册的第十六篇《千字文》中仅有“尺璧非宝，寸阴是竞”八个字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也要努力争取利用”。但通过这简单的八个字它却告诉了我们这样一个终生适用的道理：在这个世界上，很多东西都是有价的，可以用金钱来衡量，但只有时间是永远也买不来的，失去了，就永远不会再来。所以，必须好好珍惜时间。
15、旧曲梅花唱，新正柏酒传。客行随处乐，不见度年年。
16、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
17、男：《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生，下面请欣赏由护山小学带来的经典诵读《三字经》节选，花岭小学请做好准备。
18、荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。
19、文章还在陆续的连载之中，我还没有读到故事的末尾，我不知道文章的作者会以什么样的结局来结束这所谓的大学。暂且不去谈那些领导们的尔虞我诈、勾心斗角，杜小春的见异思迁，高歌的形骸放荡，马长有的拾阶而上，这哪里是大学教师的模样！
20、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
21、《国学经典》中给我感触的是《论语》。但是我认为《论语》中的所谓的“君子”和“小人”是一个纯概念化的名词，所说的君子是一个理想中的完人，是我们推崇的道德规范的化身，是做人的榜样，是修身养性的境界。小人言行是做人的反面教材，是修身养性的过程中努力摒弃的糟粕。
22、泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
23、(2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。
24、通过开展一系列的活动，使学生们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中培养创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
25、慆(tāo)慢则不能励精，险躁则不能治性。
26、如果你表现很谦虚，恭敬，非常有礼貌，大家肯定都会喜欢你，但是如果你表现出一副自高自大，看不起别人的样子的话，那就没人会理睬你，更没人会喜欢你。记得有一次，我在数学考试中考了全班第我便在班级里不停地炫耀，还对他们说：“看，我厉害吧！”结果所有的同学都不理我了。我真是自讨没趣，只好灰头土脸地回到了座位。我默默地想，以后不能骄傲自大了，要谦虚待人。
27、成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。
28、让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
29、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。