1、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
2、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》(尊重老师的名言警句)。
3、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
4、出自“《荀子•修身篇》。7君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
5、?明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
6、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》(尊重老师的名言警句)。
7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
9、但又不穿衣，不吃饭似的。出自(清)王卓《今世说》卷一。
10、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
12、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
13、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
15、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
16、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
17、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——(法国)卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——(中国)孔子
18、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
19、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——(法国)卢梭
20、15师友贵隆亲，古学当自反。意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。
21、出自(宋)刘过《湖学别苏召叟》。16师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
22、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》
23、心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师！
24、12)事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
25、7)明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪
26、13)国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
27、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
28、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林举世不师，故道益离。-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
29、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
30、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。戴维德克尔
31、我永远不会忘记您那时的根根白发，老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条；您是我毕业后的怀念，您是我生命中的航灯。
32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
33、——《吕氏春秋.劝学》学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。
34、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
35、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
36、出自(汉)杨雄《法言•学行篇》。24学贵得师，亦贵得友。
37、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
38、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
39、尊重学生的人格。(分论点1)教师良好的人格能够激发学生积极进取，奋发向上，学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。学生的人格和教育者的人格一样重要，教育者要善于尊重学生的人格，把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出来，这样学生他们更能体会到教育者(教师和父母)对他们的受，更加容易接受教师和父母的教育，并且能自觉地克服自身的缺点，健康快乐地成长。(教育理论进行道理论证)
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
41、10)做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
42、(能者为师)会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
43、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
44、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
45、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。泰国谚语
46、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
47、老师的教诲，我没有在意！如果能让我重来一次，我会再做一次您的学生！假如要加一个期限，一百年！
48、父母给了我性命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
49、古之学者必严其师，师严然后道尊。尊师敬师名言警句老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
50、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清郑燮《新竹》
51、呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。《劝报亲恩篇》
52、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
53、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！
54、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
55、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。袁采