1、看电影是一种情怀。比如，和女票看电影是一种浪漫；和基友看电影是一种基情。
2、三年级的融娃慧娃不仅是多才多艺的英语达人，还是底蕴深厚的校园文化小使者。看，同学们在用英语介绍剪纸作品，剪纸是中国的传统艺术，在众多的课程中，非遗剪纸课程可是深受融娃慧娃欢迎的素拓课程之一。同学们用英语宣传校园文化，真正做到学英语、爱英语、用英语，提升了自己的英语延展技能。(积累英语)。
3、不妨联想一下我们小学时是怎么学习汉语的吧。小学时你就该知道了这句歌词吧：
4、刚才说了我本科是翻译专业的，读的多是文学。但我当时考研的方向是上外高翻的MTI专业，是不考文学的。那么，我在词汇的积累上也就需要调整一下方向，做到有备无患，又不浪费精力。
5、这一阶段没什么“成绩”可言，因为我并没有背下来牛津词典。就是这样。
6、(1)词汇的具象与抽象含义：比如上面的undermine，它可以表示具体的“挖洞”，也可以表示抽象的“削弱”。对于很多英语单词，我们大多知道抽象含义，却很少知道/注意它们的具象含义。记忆具象含义的方式有很多种，最简单的方式是，在图库里面搜索这个单词。我们也可以自己画幅漫画，加深印象。
7、这课属于地球科学板块，它是以地球表面由陆地和水域构成为核心内容，给孩子展开讲解地球上10种最常见的陆地和水域类型。
8、背了好多遍单词，阅读时也确实看懂了，但在写作时，却无法用起来。这时，如果你把学到的单词有意识地用在翻译、写作之中，那么你会对这个词有更为深刻的印象，渐渐地，就会内化成你自身的东西。
9、一个人把整个下午耗在词典里，卖力地与释义、例句作斗争，日复一日。起初觉得很有挑战性，后来就觉得索然无味了。
10、但是，如果突然有那么一堆石头出现在书桌上，恐怕你就不会那么喜欢了——哪来的杂物，怎么这么碍眼？
11、需要多听，多读，多背诵。若能进行原版阅读和大量影视作品视听，无疑是最好的。
12、下图介绍了我们每天从早晨起床开始的一系列基本活动：
13、所以，简单或难，看你对自己要求在哪一步吧。关于我们的五句话内容，大家可以按自己情况对自己提出不同要求。
14、我收集的句子按正常是三四年级难度，但因为大家接触英语时间不同，也无法完全按学校大纲难度判断。
15、激发出孩子自身的艺术性，教他画一些与新学单词有关的图片。他画的图片能在今后帮助他激发记忆。
16、我们因为什么原因背过单词：考学、考试，甚至还有以后的考证、考研……
17、首先，在每科课程开始前，会配有1本“通关护照”，里面包含3个学科的学习清单＆达成目标。
18、后有不少读者留言，分享了自己当年的学习经历。还有不少中学朋友找我，聊起当年的趣事。
19、名著：小说、剧本、诗歌，资源实在太多，也很好找，兹不赘述。
20、即使平时不做翻译，也没有写英文的刚需，我们也可以在每天记日记的时候，尝试把今天积累的词汇串在一起，编一个小故事。
21、虽然《经济学人》的英文质量确实很高，但我们阅读的英语文本当然不能局限于此。
22、近期出版的作品：比如基辛格近期出版的作品(不放书名，以免安利得太明显)，各种年度好书，总有你喜欢的。
23、比如完成了数学页的游戏，达成目标上写的是：我能通过减法算式中给出的两个已知信息，推算出另一个未知信息。这样孩子掌握了哪些知识点，清晰可见。
24、记忆英语词汇的方法有很多，有的学生会采用观看英语电影的方式或者听英语歌曲的方式来记忆;有的同学会采用阅读英语文章的方式来检验和丰富自己的英语词汇，这些方法对于记忆英语词汇都非常有帮助。只不过，记忆方法再多，大家也要找到适合自己的学习方法，这样才能更快捷的记住大量的词汇。
25、这一阶段的词汇积累就没有那么费时了。词汇书是现成的，我所要做的只是把书上的内容装到脑子里。形象地说，这就相当于用优盘拷电脑里的文件，“嗖”一下就拷好了。
26、无论是第一阶段的文学词汇，还是后面的考试、新闻词汇，我所选用的方法都是把所有的单词当成相对孤立的个体对待的。
27、在学姐的眼睛里翻译过来就是：我们可以在这个网站上找到用英文去描述任何事情的范本。
28、Yettheseworriesmaybeoverdone.Theterm“single”lumpsallunmarriedsintoonebasket,makingithardtodistinguishbetweentruelonersandthosewhocohabitoutofwedlockorlivewithfriendsorfamily.Eventhosewholivealonearenotnecessarilysolitary.“Livingalone,beingaloneandfeelinglonelyarethreedifferentsocialconditions,”saysEricKlinenberg,asociologistatNewYorkUniversityandauthorofarecentbook,“GoingSolo”.
29、Badgershadunderminedthefoundationsofthechurch.
30、第3页是“水域配配对”，则是水域单词的巩固复习。同样需要孩子把单词和图片配对，并描画出单词。孩子可以通过图片的比对，了解不同水域的特点。
31、想一想有没有什么听起来和孩子新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将新单词和其他单词联系起来以帮助孩子记住发音。
32、好了，这期《学科英语-第14课》的内容就说完了。接着给妞们说下，汁源怎么获取和使用，非常的简单，妞们用5秒看下即可。
33、学姐自己看完之后又给我妈妈看，再后来又拿给我小侄子看。因为它的英文原版是配有mp3音频的，全书共8张CD约400个mp这些日常表达的读音问题也随之解决了。
34、步骤一：新建Excel文档，在同一个文档中建立多个表单，分为动词、名词、形容词、副词、介词、词组、专有名词等等。
35、为什么说这种方式不好？因为这种方式仍旧跟前面背词汇书的方法如出一辙。
36、这一期的“每天英语五句话背诵”活动，从今天开始到12月底，费用59元(相当于近2个月59元)。从明年1月起，每个月59元。但是之前加入的朋友，仍按大家加入时的费用。
37、第一阶段积累词汇的方法比较粗陋，有的是小卡片，有的是便签纸，有的是笔记本。
38、我说：“要是把这句话放在试卷上，不管是选择还是填空还是改错，这个主持人肯定会做。要是放到阅读材料里，她肯定一眼看懂，觉得简单要命，但是英语的运用，脱口而出，在任何场合下脱口而出就不一样了。
39、步骤二：在桌面词典灵格斯中搜索undermine这个词。由于灵格斯软件中可以安装很多词典，所以我们可以在词典中找到undermine的各种解释。复制释义，粘贴到“动词”表单里。
40、三只小猪 The three little pigs
41、词汇书上也做了些标记，记号笔、签字笔、铅笔，蓝笔、黑笔、红笔。不夸张地说，就差咬破手指用人血做笔记了。
42、passion：英语单词，名词，意思是“激情；热情；酷爱；盛怒”。
43、我弟弟说：“厉害啥呀，她英语都说错了。要么说“Whereareyoufrom?，要么说：”Wheredoyoucomefrom?”
44、这一阶段的词汇积累很慢，即在阅读中遇到一个单词，然后手抄到笔记本上。
45、关于材料的运用可以参看这一篇：如何最大化利用手上的英语资料
46、不妨联想一下我们小学时是怎么学习汉语的吧。小学时你就该知道了这句歌词吧：