1、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决
2、从整体上看比上个学期在许多方面有了明显的进步，虽然看起来数据都比较低，但还是有所提高的，但令人担忧的是村小教学点，那里安排的都是些临近退休的老教师，他们工作精力有限，所以教学质量很差，有四个教学点，其中有一个教学点语文、数学及格率都是为零，而且只有12个学生。六年级从考试数据来看也是令人担忧的，和兄弟学校相比差距真是太远了。(对教师教学评价的评语)。
3、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力；(对教师教学评价的评语)。
4、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。
7、(3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好；
8、 (1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
9、尽管教师课堂教学评价的技术已有所突破，教育信息技术专家和人工智能专家们也逐渐关注到各模态多维度数据和技术的融合，但教师课堂教学行为的评价还需要持续优化和改进。
10、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
11、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
12、在一堂七年级的篮球单手肩上投篮第一课时的教学中，某教师在组织学生进行强化手型的练习中，请一名学生展示，该学生是校篮球队的队员，投篮技术动作基本正确，一出手球进了。该教师马上点评：“不错，投的很好，同学们看见了吗？好！归队。”
13、授课教师：________ 课题：____________________ 评价者：________
14、通过教师评价的引导、导向，学生能够明确了解某项动作技术的构成及动作要领，在练习过程中，学生往往会遇到一些失败与困惑，显然通过教师评价的激励作用，能够激发学生学习兴趣，增强学生学会某项动作技术的信心。在此基础上，学生想要达到动作技术的自动化阶段，必须通过不断地练习来完善自己的动作，这时教师评价的纠错及建议自然而然的会成为完善学生动作技术的重要法宝。
15、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；
16、第四组的展示结果虽然有问题，但从他们的解题过程看他们是认真思考了，有探究精神！
17、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感谢四组。
18、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
19、本次语文期末测试也暴露出一些问题，即学生联系具体语境理解字词意思的潜力较差，譬如五年级试题中“将下列加点字在句子中的意思写在后面的括号里”一题，错误率十分高，课外阅读中的“联系上下文解释下面词语的意思”错误率也很高，其他年级也类似。另外标点一向是学生学习的难点，虽然每次所占分数不多，但全对的学生是很少的。还有作文，大部分学生能做到条理清楚，语句通顺，但总感觉缺少真情实感，不够生动。反思存在问题的主要原因:
20、 不要等明天向我们走来,让我们走向明天! 只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时,才能拥有一个真正属于自己的美好的明天!
21、你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。
22、求实。就是要扎扎实实工作，个性是教学常规管理的几个主要环节要不折不扣地逐一到位。
23、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
24、一组这道题的解法最简单，到目前为止，一组的方法是最出色的。
25、你们不仅说得好，而且你们还很善于听取别人的意见和看法。
26、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
27、(2)由于大部分家长外出打工，我校留守儿童数量巨大。
28、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
29、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；
30、教学管理只停滞现有水平，教学质量潜伏着下滑的趋势。
31、给学生一定消化思考的余地，课业负担合理，轻负高效
32、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
33、感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。
34、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
35、你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象。在学生管理上，你有一套的办法，令人钦佩。你比的青年老师多一份持重，我，这源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。有句古话“勤能补拙”，在你身上印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，在深圳南开平台上挥洒、业绩，可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的，是你的学生的。
36、 (3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?
37、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
38、该同志在教学中任劳任怨，认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，进行大胆的教育教学新探索。
39、 (1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”;
40、课堂是实施教育教学的主要场所，也是教育教学改革的主阵地。传统的课堂教学以班级授课制为主，在学校组织下，于固定的班级教室中开展课堂教学工作。相对应的课堂教学评价工作只需要在固定场所(教室)里，采用量表或随堂听课评课的方式，对教师的教学、学生的学习以及师生之间的互动行为进行有系统、有针对性的评分或评价即可。而随着智能互联教育的兴起，上课场所发生了根本性的变化。学习场所除了传统教室外，师生还可以置身于不同的场所，例如采用MOOC、空中课堂等线上教学的方式组织课堂，也可以采用虚拟仿真技术创设仿真的智能学习情境，将远程的在线学习者模拟成不同的虚拟角色，让学生在虚拟的学习空间进行体验式学习。这种人机环境融合、虚实交融的泛场景化的学习空间已然成为学校当前课堂教学的新形态。在这种新形态下，以往通过量表打分或督导随堂听课评课的教学评价方式就很难开展，也很难真实评判教师的实际教学效果。
41、工作上，兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;
42、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
43、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主
44、陈江老师平时不仅关心同学们的学习情况，还非常注重同学们的课外锻炼活动。陈江老师提倡劳逸结合，鼓励多参加课外运动例如游泳，跑步等等提高身体素质。
45、9)该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
46、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
47、(2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；
48、过程性评价倡导多种评价方法的有机结合，还可通过课堂观察，对话交流，小组分享，学习反思等方式收集和整理学生语文学习的过程性表现。
49、(1)教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；
50、毛泽东同志说过，正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。最关键的就是要落实，落实要靠谁，要靠我们的全体教师。要严格标准，严格要求，按照局里的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理。
51、(1)能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；
52、数学科:一至六年级的数学，整体上看也不容乐观。数学的连贯性比较强，只要哪个学期的知识没掌握好，就会给后面的教学带来影响。个性是五年级的数学人平只有9在全县可能是最低的。
53、你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎。你教学的踏实劲、不花俏，体现了你的功力和老道。家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象。你的作业批改及时(三个班级的数学可不是一项易事)，更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作Ji情。在午休房管理缺人管理，请你替岗时，你毫不犹豫，谢谢你!看来勤勉工作已内化成你的优秀品质，只需提醒你的是：注意三个班的协调均衡发展，适当偏重一(2)班，另外在个性上，外现出更多的兴奋度和活力，甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位。你会更魅力四射!
54、14)该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来Ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的.能力。
55、李四(差生)虽然这句话读错了，但勇气可嘉。
56、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
57、 今天怎么了? 心情不好吗? 把作业弄的像个小鬼脸,乱乱的。
58、该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。
59、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
60、写话中错字多，一部分学生不会使用冒号和引号。
61、18)本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
62、陈江老师是一位有着严格要求的老师，他不仅拥有丰富的教学经验和专业知识，能够让我们充分理解书本内容和工作经验，还在教学过程中紧抓我们的英语发音和词汇理解，力求让我们充分吸收课堂知识，同步提升英语和专业能力。作为陈
63、 精神,就像春风,当它骀荡过原野,冰河便将咯郎地解冻,枝头便将抽出耀眼的新绿,花朵便将纷纷绽放。 振作精神,世界便会改观,阳光便会展现,胜利便将来到。
64、该老师为人实在纯朴踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在扎实。
65、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
66、____老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名d员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
67、此刻一年考试不见了听写，在看拼音写词语中，出现了“初夏”“挑选”学生错误较多。原因在“初”和“夏”出此刻不同的文章中，教师在教学时，缺少了知识的整合，词语的扩展!“挑选”作为二类词让学生来写，虽有难度，但也见教学时，也见教师指导不到位，学生学得片面。
68、(2)建议：①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教学；②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学；③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学(包括肢体语言和使用)；④板书！
69、哪个小组愿意做个示范？展示一下你们思维的成果！
70、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-d的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
71、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中；
72、10不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！
73、现象二：在学生的心目中，教师的评价具有权威性。正是教师评价自身的特点，对于学生来说，在学习过程中，一旦得到教师的鼓励、肯定评价之后，学习的动力往往成倍地增加。但我们也不难发现这样一个问题，即一些教师为了完成既定目标，无视课堂实际，按照自认为完美的课堂设计一灌到底，学生的展示一旦不符教学方案框架，就千方百计帮其纠偏，或替换一名学生继续展示，以使教学按部就班的进行，忽视了给予学生适当的评价，以达到激励学生继续学习的信心。
74、每个学期末，我就像是辛勤劳作了一年的农民，期待着丰收的来临。
75、 (4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
76、方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。
77、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，思维很活跃。
78、三组的讲解充满自信，自信的人是不可战胜的。
79、他的教学方法都有涉及到听说读的练习，有听力训练、翻译训练，还有每节课前都有对上节课所学的知识的背诵，这些方法可以强化我们的英语能力，让我们的英语应用得更加顺畅。
80、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
81、你的前三脚踢得非常好，如你所说实现了“零投诉”真不容易。你的青春、活泼、朝气、美丽，让我们感受到与你共事的开心。你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深刻印象。在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想，在未来的工作中，你一定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”。望你继续虚心向老教师学习，不断总结教学和治班经验，尤其注重加强理论修养，这是你持续发展的根本。心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，则百事可成。
82、教态大方自然，语言准确简炼；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观
83、教师评价的纠错功能是学生完善某项动作技术的重要法宝。
84、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
85、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
86、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
87、的知识内容翻译过来，这样比一般的由老师讲授的方法更加能让我们把知识点记得牢固，而在我们的回答不正确或者有所欠缺的时候，老师会耐心地给我们补充讲解。与此同时，陈江老师对我们的英语发音要求十分严格，读错的单词都会及时纠正我们。上陈老师的课，我受益匪浅。
88、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。