1、②泛指强壮有力车尘马足①谓车马奔波。亦喻人世俗事。(塞翁失马图片)。
2、郑玄笺；“比喻幽王见老人反侮慢之，遇之如幼稚，不自顾念后至年老，人之遇己亦将然。”一说比喻年虽老而犹有壮心，不虑后之难及。
3、啊，你们找牛，这牛怎么会跑到这里来？莫非牛也长翅膀，会飞了？刘明占呵呵笑道，木耳坪离这里，少说有10多里路吧？
4、比翼双飞比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双地并飞。
5、国家发改委等14部门在印发的《关于促进服务业领域困难行业恢复发展的若干政策》(下称“《政策》”)中提到：
6、今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》，看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？
7、唐二佬一看，见两个陌生人和刘明占在一起，还把这水牛也牵来了。顿时承认道，我该死，该死！这牛不是我家的，前日我是路过尖山垭，猛然看到这水牛乱跑，没人看守，我就顺手把它牵到瑞塔铺场上，卖给你了，这是我的罪过！
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9、屏幕上投影没有标点的课文原文，先指名学生朗读，再让学生全读。
10、《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客，在他主持下编写的。「鸿」是广大的意思，「烈」是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部分儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。
11、李安国一看，那头水牛的样貌个头真的很像自家的水牛，但他又怕会认错。爷孙随即商量，决定不动声色去盘问一下。
12、抽学生读，要求字正腔圆，即要求字音准确，发音饱满。
13、成语出处：元郑德辉《智勇定齐》：“呀，你如今船到江心补漏迟，抵多少临崖勒马才收骑。”
14、李安国大度道，放心，得饶人处且饶人，只要你真心认错悔改，我当然不会与你计较，更不会报官的。
15、(2)尽管那些“近塞之人”他们不知道祸福相互转化的道理，但我总觉得文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”格调低。
16、塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
17、学生朗读、断句让学生用心记住课文的停顿，并学会文言文断句，感悟文言虚词作为停顿标志，揣摩句意。画面：你能用自己的话(或图表)表示课文里的“祸”“福”顺序吗?试一试从文中找出关键词并写下……
18、 邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。
19、保姆是楼下70多岁的老太太，我们上班送去，下班接回来，不上班就不送，很方便。孩子也愿意跟这个奶奶。每天带着水壶、零食，画书、图片，一送到那，就把识字图片中的爸爸妈妈找出来，摆在那看着，想着爸爸妈妈一会儿就来了。
20、生1回答翻译、强调重点词语(预设；小组间质疑，补充)
21、孙坚死后孙策走投无路腹背受敌，暂时投靠了袁术，几年后遇到周瑜，此时周瑜欲与孙策成大事。由于孙策的才华及背景，在战役中帮袁术屡立战功，还有了“小霸王”的称号。袁术不愿放孙策离去，但是却对孙策缺乏信任。于是孙策与周瑜商量后想出了一条妙计，就是把袁术梦寐以求的玉玺作为抵押，向袁术借兵。
22、从塞翁对这件事的态度来看：你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁真正高明之处在哪里?(紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。)
23、请指出“塞翁”、“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁？(如果能
24、马齿徒增~十年来，我马齿徒增而已，什么成果也没有搞出来。(表示自谦，意为年龄增大了，但学问没有长进，事业没有成就)
25、再者就是精。我们应该从现在开始，在以后的购买东西的过程中，尽量只买那些我们非常喜欢的东西，哪怕贵一点，也要在自己能够承受的范围内，挑选有质感，经得起考量的商品。这样，我们会发现自己身边渐渐都是自己喜欢的商品。
26、积累文言实词，用自己的话概括寓言的故事情节，培养学生文言文阅读能力。
27、奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
28、画水镂冰：在水上作画，在冰上雕刻。比喻劳而无功。
29、《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山、”“嫦娥奔月”、“大禹治水”等古代神话，主要靠本书得以流传。
30、好景不长。地委组织抗旱指挥部，组织人下乡抗旱三个月，每单位抽一个人参加，地区妇联就是抽的我。我能说不去吗？不能。
31、(老马识途)喻经验丰富的人。它就像是老马识途，一到这个岗位立马得心应手起来。
32、金戈铁马戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
33、问题：结合自己的实际，告诉大家，你从课文中学到了什么
34、?通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。
35、读：字音、节奏准确，适时点拨书写“父、遽、堕、折、弦、跛”读音。
36、对“祸福相倚”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。
37、示例：中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。
38、新三国保留了老版三国中所有的孙策戏份，又丰富和增加了一些新的戏份，比如子承父业、玉玺换兵、会合周瑜、大战太史慈、邂逅大小乔、怒斩于吉、临终托孤等等，新三国孙策的人物形象更加生动和丰满。孙策继承父业，广纳贤士，带领父亲旧部所向披靡，称霸江东，新三国中对于孙策的英雄豪气和坚毅果敢表现的淋漓尽致。
39、复述故事：采用比赛形式，让学生对照图片进行复述(创造性的复述)课文，以整体把握课文内容和故事情节，为下面研读课文作准备。
40、要因势利导，变祸为福;要创造条件，把坏事变成好事。
41、(解释)指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
42、马无故亡而入胡此何遽不为福乎其马将胡骏马而归
43、刘书臣，现年91岁，1941年，加入南下扩军的红军队伍，身经多次的解放战争，解放后，又支持边疆到贵州，调任贵州省当县委书记，因他文化不高，恐不能胜任，后任邮电局局长，现在大家还玩笑着称他为“白丁局长”。
44、如果用“量子思维”，丢了马，也可能被别人家的马拐走了；拐了别人家的马回来，或许被人家找上门来，说老翁偷了他家的马，而吃上官司；老翁的儿子喜欢骑马，也不一定从马上摔下来，或许练就了一身上佳的骑术；即使真的摔断了腿，也不必然碰上战争；即便是上了战场，也许混了个将军回来。