1、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
3、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。(家庭教育的重要性名人名言)。
4、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》
5、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。(家庭教育的重要性名人名言)。
6、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
7、 毛泽东：情况是在不断的变化，要想使自己的思想适应新情况，就是学习。一个人的能力有大小，但只要有这点学习的精神，就是一个脱离了低极趣味的人，就是一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
8、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”(强调遗传)
9、发家在于勤，败家多为淫。家庭教育的名言育儿过程有艰辛，也有欢乐。
10、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》
11、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
12、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
13、“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
14、 佛家：自觉觉他，渡人自渡。
15、因此我们要努力培养艰苦奋斗精神，人的艰苦奋斗精神并非与生俱来，而是靠后天培养的。艰苦奋斗贵在长期坚持，重在刻苦实践。惟有励精图治、艰苦奋斗，成长为无愧于伟大时代、无愧于先辈和民族的、富于创新的优秀人才。
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
17、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
18、 意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
19、即便是决定为了自己的事业结束10年婚姻，独自抚养3个孩子时也不曾胆怯过。
20、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
22、“君者，舟也；人者，水也。水能载舟亦能覆舟。”(百姓的重要性)
23、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
24、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵!
25、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--(美)JM索里
26、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》
27、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
28、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨炼孩子；用爱的激情回报孩子。
29、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
30、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
31、“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。(启发式教学)
32、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
33、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
34、“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”(美育倡导者)
35、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
36、总之，育儿是个大工程，在激励孩子健康成长上，找到适合自己孩子的方式。关注我们的视频号"家族复兴"每晚直播给你更多育儿方法。
37、要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，而不是死的教育。(活教育)
38、“致吾心之良知于事事物物，则事事物物皆得其理也”。(致良知)
39、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
40、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
41、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
42、 以下这些格言与名人名言都可以在不同的书里和文章里看到。但把世界各国的、不同社会角度的，意识相近的名人名言，放在一起，同时看，感悟会有所不同。
43、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。(英)彭斯《致布赖克劳克医生》
44、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
45、“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)
46、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
47、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。家庭教育的名言勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
48、 费斯汀格法则：生活中的10％是由发生在你身上的事情组成，而另外的90％则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。——(美国心理学家)费斯汀格
49、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。(俄)列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
50、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
51、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
52、清徐徐沟镇十字街是镇子上最热闹的街道——张石平医生的诊所“归仁堂”就开在这条街上。2005年，张石平夫妻放弃国内发展良好的事业，到英国工作，成了镇上人人羡慕的对象；七年后，张石平从英国曼彻斯特回到家乡清徐徐沟镇，到村卫生院做了一名村医，很快又成了镇上轰动一时的新闻人物。2012年12月底，在英国工作了七年的张石平回到祖国。“当年和我一起玩的发小，听说我要回来当村医，都说我是脑子坏了。”“回国后，我的老单位、山西中医学院附属医院曾经邀请我回去。”出国前，张石平就是该院的副主任医师、科室带头人，回到老单位干老本行，这样一个“顺理成章”的选择，张石平却拒绝了。
53、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
54、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
55、全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等等，这些均是我们现实生活中常见的现象。那什么才是正确的家庭教育呢？请看小迪为你一一分解。
56、学习是需要吃苦的，要锲而不舍，孩子是否具有吃苦耐劳精神是搞好学习的前提。俗话说：“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定人生”。对孩子的吃苦耐劳精神的教育与培养是一个复杂的系统工程，它需要学校、家庭、社会的三方面的同心协力，其中家庭教育特别是父母的态度起到至关重要的作用。对孩子进行艰苦奋斗精神的培养，要重在为孩子创设一些条件，提供一些去让孩子锻炼的机会，让孩子们自己去感受艰苦，在艰苦中成长。要帮助孩子从小树立良好的自信心，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜自我，表现自我，不论做什么，从心理上认定自己：我能行！
57、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
58、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
59、 黑格尔：任何事物都包含了对它自己的否定。
60、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
61、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
62、艰苦奋斗精神是逆境成才的重要法宝。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，这句话道出一个普遍真理：大凡有成就者，无不历经苦难而奋起。因为人类历史上所取得的每一项进步都是在战胜各种艰难险阻的基础上取得的，都是人类在不懈地艰苦奋斗中获取的。尽管时代在变，但人类文明的成果――艰苦奋斗精神是永恒的。而培育和弘扬青少年的艰苦奋斗精神，是青少年塑造健全人格、成长为具有创新精神和实践能力人才的重要途径。
63、夫食为民天，民非食不生矣。家庭教育的名言人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著
64、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
65、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。
66、“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也”。(长善救失)
67、成人后的埃隆和弟弟一起创业，那段日子两个人整天忙的回不了家，天天住在办公室，有时候一个星期也不一定能洗一次澡，但是埃隆依然咬牙坚持，每当埃隆不知道想放弃时，他总能想起母亲一句话“越努力越幸运”。
68、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
69、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
70、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(大丈夫人格)
71、 西方心理学：完美主义，即强迫症。
72、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的`刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
73、家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师。美国人泰曼•约翰认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家庭造就失败的孩子”。从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。
74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
75、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
76、在我国古代，人们的理想人生模式是“修身、齐家、治国、平天下”。其中，修身是家庭教育的重要内容，齐家则是家庭教育所要达到的理想目标。重要人物的一言一行，对国家、对社会都具有很大影响力，其教育子女之道，便成为人们家庭教育的重要参考模式。
77、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》
78、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。