1、 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
2、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
3、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
4、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
5、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
6、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
7、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。(教育名言警句励志最新)。
8、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
10、patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)
11、 欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
12、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
13、(2)Successisnotdefinedbyobtainingeverythingyouethingthatnobodyelseknoetimesbuildingtogreatpeaks,sometimesfallingtocrumbledlumps.Thesoulofabusinessisacuriousalchemyofneeds,desires,greedandgratificationsmixedtogetherorroorroplishyourfuture.
14、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
15、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。
16、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
17、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
18、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
19、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
20、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
21、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
22、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
23、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
24、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
26、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
27、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
28、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
29、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
30、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
31、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
32、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
33、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
34、 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知