1、11)用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
2、张晓老师品读陶行知的教育论著，她钦佩先生对教育问题的远见卓识，反思自己的课堂教学，感慨良多。
3、周婵，高中英语教师，先进工作者。有多年高中英语教学经验，从教多年来一直爱岗敬业，认真负责。教学能力强，多次获得教学能手称号。
4、 第我要向优秀的教师们学习，在教学中发现问题时虚心求教。我还要珍惜每次学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习，走近名师，感受名师。
5、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。
6、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的`价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
7、人生格言：我教你知识，而你凭此去创建未来！
8、 如果说作业是对学生学习情况的反馈，教学反思则是老师对个人课堂的反馈。对于教学反思，吴振华老师强调，一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，写三年教学反思就有可能成为名师。这说明教学反思对老师教学质量具有很大的促进作用。相反，机械的，模式化的备课上课，不仅不会帮助提高教学能力，反而可能磨灭老师的教学激情和学生的学习热情。
9、 第做好老师，要有道德情操：老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、人生格言：为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生！
14、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
15、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
17、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
18、先生的责任不在教，而在学生学；新的法子必须根据学的法子。
19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、9)热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
21、人生格言：“开放思维的教育，精益求精的教学”是我必生的追求。
22、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
24、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
27、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
28、他长期任教体育学科，多年来始终坚持与体育组、技能组老师学习和探讨新课程的相关知识，探索体育课堂教学方法。同时积极参与区片组织的各类培训活动和教学活动，多次在各层面开课交流，许多教学方法和新观点得到同行们的认同。最难得的是，他自加压力，允许和鼓励体育组年轻教师对自己实行“推门听课”。
29、对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
30、 在你的课堂里，让历史复活，展现历代英雄的历程；给年轮赋予生命,把握人类前行的脉动。你使传统文明变得鲜活,让枯燥的事件为后人敲响警钟。你善于发现学生的闪光点，进行激励教育，对学生每一次的谈话辅导，都犹如一泓清泉，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里,即使天上人间,但在他们人生画卷里都巍峨着山,清澈着水,飞舞着知己的音韵。学生在你的呵护下茁壮成长。这就是孙华老师。
31、人生格言：用欣赏的眼光看学生，以宽容的心态对学生。
32、刘志华，高三数学教师，有多年带复习班的经验，连续两年评为，县级“模范班主任”。
33、 本科到研究生阶段是打基础的阶段，在学校学习了许多理论知识，课堂上老师们也会给予我们机会进行试讲，也进行过一些实习实践，但这是初次以教师的身份踏入校园，角色不同了，身上所担负的责任也不一样了，我要做的不仅仅是学生学习上的引领者和促进者，更要做学生生活上的鼓励者和帮助者，致力促进学生成长成才成人。
34、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
35、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。这是我给大家推荐的教师的教育理念格言，一起来看看吧。
36、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
38、 这是我对爱岗敬业的一些体会，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
39、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
40、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的`本钱。——赞可夫
41、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
42、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
44、 严宝玉老师从教十年，牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，在教学工作中兢兢业业，恪守教师职业道德，严谨治学，教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感，取得了突出成绩。
45、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
46、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
47、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
48、我没有当过主官，曾经有过当主官的梦想，坦率地说，我很羡慕某些主官，羡慕他们拥有公共资源，废寝忘食带领群众实现自己的抱负，也很憎恨某些主官，憎恨他们挥霍公共资源，装腔作势愚弄群众满足自己的私欲。从我自身经历的切身感受来讲，一个领导最大的幸福就是能实现自己的抱负，这既是岗位要求，也是情感驱动！为什么就不能把个人抱负和群众福祉相联系呢？
49、我觉得一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
50、主题党日，与书为伴，牢记习总书记提出的“四有”好老师的标准，匠心塑人，循着爱的脚步，我们践行在路上……
51、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
52、然而，有现代信息技术支撑的教育是否就是好的教育呢？其实道理并非这样简单。现代信息技术在给人类带来进步的同时，也给人类发展带来许多负面的因素。信息技术引入教育，带来许多不期而至的问题，如网络、电脑是教育的手段还是教育的替代品？在网络课面前，教师是否消亡了？模拟时空课堂可以代替传统的真实课堂吗？事实上，网络、电脑只是教育的手段而不能成为其替代品。拥有“气派大楼”的教育就是好的教育？
53、“师者，所以传道受业解惑也”。教师是知识的传播者，是立教之本，兴教之源。
54、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。