1、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
2、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
3、景色，还是要用肉眼去看，才能感受到群山之巅和千里之夜，道听途说总会难免掺几分设想，虽说早霞和夜幕都是异曲同工，但是心灵的弥补和呼唤却需要身临其境，也许是每个人的感官和需求不同吧，这些撼人的景色，在凡夫的眸子中只是春夏秋冬，白昼交替！
4、演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。
5、①信手拈来 ：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。
6、a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。
7、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
8、②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
9、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
10、④娟秀端庄：举止端正庄重，言谈文雅。文中指老师写的字很端正漂亮。
11、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。
12、回忆六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上，与同学分享时间轴上有代表性的内容。
13、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
14、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
15、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。
16、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
17、戛(jiá)然而止 身临其境 引人入胜
18、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。
19、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！
20、主要内容(正文)，由开场白和演讲主体组成。
21、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
22、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
23、★天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程似锦!
24、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”这些语句中可以看出。
25、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
26、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
27、赏析：用诗一般的语言，感叹时光匆匆，表达出自己心中的不舍。
28、读读记记颤(chàn)抖 琴弦(xián) 忧伤 渴望
29、时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩下的那所历史悠久的学校，正是我的母校——荣根。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这是我们的摇篮荣根的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！
30、⑤节目编排、演出顺序如何安排？(制作成节目单)
31、洋溢 无怨无悔 懵(měng)懂天真
32、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
33、六年级语文下册第五单元重点知识汇总及测试卷
34、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
35、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
36、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
37、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼最受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。
38、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
39、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
40、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。
41、①信手拈来 ：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。
42、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
43、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
44、(3)语法：偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义
45、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，从“早晨”，“希望”等不同侧面，表达了对新生活、新世界的赞美与向往；而青年，正是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
46、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。
47、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。
48、④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
49、☛语文1-6年级(下)全册单元及期中、期末测试卷
50、★天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程似锦!
51、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
52、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
53、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。
54、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。
55、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。