1、他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。
2、本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。(心理描写片段200字初二)。
3、本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？
4、小时候最喜这明亮的颜色，长大后却默默把它们封存在了衣柜中。
5、我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
6、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
7、 ————出自《盼》第4段
8、这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。——雨果
9、 选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。
10、打开衣柜，最下方压着一层鲜艳的毛衣。注视着它们火一样明亮的颜色，摸着它们花一样缤纷的纹路，我又看到了那个温暖的背影。
11、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原
12、“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人。
13、“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
14、我是个风风火火的人，她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容！
15、生：第一条是从初一升到初二压力变大了，学业负担变重，这是一种苦。第二个是来到青春期与父母朋友同学冲突变多，这是一种苦。第三个是考试前认真复习，成绩却不尽人意，这是一种苦。第四个是今年疫情在家上网课，这是一种苦。第五个身高不高会被同学取笑，这是一种苦。
16、鲁村中学任德志老师、实验中学唐云霞老师、河湖中学张成娟老师发言汇总：
17、生：2021“苗”字伴我同行，让我克服了对打针的恐惧，还有知道了国家越来越繁荣昌盛。
18、李雨涵，现就读于西北工业大学附属中学初二年级。喜欢户外运动，喜欢亲近大自然。善于观察，愿意一个人静静思考，记录下点滴感悟。也喜欢把自己的心情交给小提琴表达。
19、本文最突出的亮点在于选材典型，作者紧扣时代脉搏，巧妙链接了生活中几个关于“爱”的事件，生动传神地展现了相濡以沫的亲情、英勇无畏的师生情、奉献爱心的真情，唱响了一曲爱的赞歌。文章采用总分总的结构方式，以“因为有爱”为线索，运用片断组合的形式，先叙后议，使得文章脉络明晰，重点突出，详略得当，结构精美。文章优美的语言中包含着浓浓的真情，有很强的感染力。
20、“我最讨厌两件事，第一件是说谎，第二件就是下雨。”
21、生解答：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。
22、这次兔子和乌龟都使尽了办法，用尽了力，你不让我我不让你，开始一个小时了，俩人还是并排前行，你看乌龟一会腿脚并用向前跑，一会缩成一团飞滚着；兔子更是不甘落后，四条长腿不停地抖动……山路两旁的拉拉队员们，更是激动万分，加油口号声震耳欲聋。按常理说，乌龟腿短，行动缓慢，那是出了名的，在很久以前的第一次赛跑之前，乌龟说啥也不敢想，也不去想自己会跑赢兔子啊，可是如今不行了，自从有了第一次的机遇，乌龟出名了。其他动物那崇拜的眼光让乌龟再也安静不下来，心里一直想着：我不能输给兔子，我不能失败，否则别的动物会怎么看待我？想着想着，乌龟越滚越快……兔子边跑边用眼盯着乌龟，心里也是思绪万千：兔子跑得快那是众所周知的，结果第一次却因为自己的大意输给了乌龟，这脸可丢大了。这次说啥也要全力以赴，非赢不可！兔子越跑越快，感觉四条腿都不会打弯了！
23、这两个题目贴近生活，关注体验，虽然是命题作文，但题目给考生提供了广阔的思维空间，有利于彰显个性，挥洒才情。要写好这个题目，应做好以下几个方面：
24、在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
25、皇上亲自去慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营时，(皇上的车队)长驱直入，(两军营)将士下马迎接远送。随后(皇上的车队)到了细柳军的军营，军营将士都身披铠甲，(手持)磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，把弓弦拉足。天子的先行卫队来到军营前，(却被拦住)不得进入。先行的卫队中的卫兵说：“天子将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到(军营前)，也(被拦住)不能够进入。于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军道：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门(让皇上的车队进来)。守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。”于是，天子的车队按住缰绳慢慢前行。来到营中(大帐前)，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意)，并命人告知(周亚夫)：“皇帝敬重、慰劳将军。”劳军礼仪完毕后(皇上)离开。
26、 晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
27、文章不仅展示了运河两岸人家的人情美，更充满了乡土气息。
28、大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?
29、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。
30、 在姥姥的精心培育下，它们在不同时节捧出累累果实，一年又一年。那些红的萝卜、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜风细雨中迎着春来，又送着秋去。③
31、请为文题《这样的人让我 》列一个写作提纲。
32、 很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以
33、师：这里我要提醒一下，我们写国家的发展，还是写自己的发展？我们应该侧重写自己，既可以写疫苗，也可以写自己，自己就是一棵小苗，在这一年你也有很大的成长空间。
34、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。