1、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
2、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。( )
3、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。(一望无际的草原写一段话)。
4、我刚来到大草原，便被它壮观的景象深深地迷住了，不能自拔。向远处眺望，看见远处山峦耸立，布满了新生的绿，那绿明亮鲜亮，让每一座大山都充满了生机。远处的蒙古，像憨态可掬的小蘑菇，一个连着一个。天空亮得如一面清澈的明镜，清爽的像是被水洗过一样，云朵慢悠悠的飘动，不时变换着形状，有的像奔驰在草原上的骏马，是那样的逍遥自在，有的像一只只老牛在悠闲地吃草。
5、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
6、碧绿的草原就像一望无际的大海一样，你不知道有多方平方米。
7、晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了。
8、在他乡时，我曾一度欣赏江南的秀景，那一份柔情，让你魂牵梦绕；一想起内蒙古，仿佛就只有成吉思汗“弯弓射大雕”的粗犷，似乎还有一阵野蛮，而当我踏上归乡途，真正看到那一望无际的大草原，我才惊觉自己想法是多么的无知与可笑。
9、自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？
10、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
11、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
12、大草原的傍晚，红霞映在草原上，像撒满了金灿灿的金子，把我们的皮肤照成金灿灿的颜色，真美丽啊，好一幅多彩的风景画。
13、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
14、答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。
15、美丽的`大草原，我爱你的迷茫，爱你的宁静，爱你的美丽，更爱你的梦幻！草原五年级作文篇3蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，清清的泉水。这就是美丽的大草原，我的家。它的四季都非常美丽。
16、站在大呗上，看着一望无际的大海，享受着大海吹过来的风，舒服极了。
17、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
18、本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
19、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
20、小学低年级好词好句好段摘抄，孩子写作文用得上！
21、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
22、奇丽的 大花 尖尖的 衣裳
23、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
24、从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。
25、( )( )( ) ( )( )
26、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
27、课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
28、(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)
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30、几只小鸟在枝头鸣叫 在歌唱幸福美好的新生活
31、④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
32、示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
33、 境( ) 阵( ) 蹄( ) 捎( )
34、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
35、 竟( ) 陈( ) 啼( ) 稍( )
36、行(háng)(一行)(xíng)(行动)
37、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
38、大片的菜花一望无际像汪洋大海似的,成群的蜜蜂忙得不知早晚。
39、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
40、本课的作者是老舍，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
41、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
42、梦幻的草原，似乎让你走进了梦之中。爬上一个个敖包似的小山包，在斑驳之中，不管你肆意打滚，还是采摘野花，任何人都不会来管你，这儿是自由者的天堂。坐在草地上，听着微风“呼呼”作响，晒着暖烘烘的太阳，让思绪在空旷的草原上任意驰骋。
43、本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
44、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
45、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
46、这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
47、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。