1、无私：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)
2、嘤其鸣矣，求其友声，相彼鸟矣，犹求友声。——《诗经.小雅》
3、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
4、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)(关于责任的诗句古诗词)。
5、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
6、——魏晋诸葛亮《后出师表》释义：臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的。(关于责任的诗句古诗词)。
7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋·文天祥《过零丁洋》
8、(1)过春风十里：_______________
9、——大仲马最主要的是所选的朋友须正派，即品性端正的人。——邹韬奋交朋友，贵在眼慈，横看成岭侧成峰——总是个好家伙。
10、我们不要动不动被所谓的“快乐教育”所麻痹，觉得逼孩子背古诗词，就是扼杀孩子爱玩的天性。其实，就像今年春节期间的《中国诗词大会》上的武亦姝等人，如果没有一番时间和努力，也绝不会在舞台上拥有这般绚烂的绽放！
11、幼敏悟过人，读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》
12、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
13、我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
14、我开着玩笑，同老妻谈起《东坡志林》所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。
15、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
16、释义：男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？
17、在当今社会，“快餐文化”已严重冲击了中学生的人生观和世界观，学生更热衷于追明星真人秀等。教师可以引导学生在业余时间观看央视《中国诗词大会》节目，使学生在节目中学习诗词文化、积累历史典故；体悟中国传统文化的博大精深；进而丰厚语文核心素养。才女武亦姝在节目中表现淡定、从容，最终在总决赛中摘得桂冠。我们在感叹这个女生才华的同时也要深思，不是光靠海量背诵就能如此成功的，而是把古人智慧运用得这么自如。所以中国诗词大会，每季都犹如美酒，学生在“美酒”的滋润下，底蕴越来越醇香。
18、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基《蟑螂的故事》)
19、李商隐的《锦瑟》中，“__________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。
20、坚毅：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.(李白《行路难》)
21、老公坏坏地笑了笑，说：“嗯，希望她自己会有兴趣，也能勤奋点儿。如果情势需要，当然得逼她背诵啊！不积跬步无以至千里，哈哈哈哈。”
22、古诗词是我国古代艺术宝库中一颗耀眼的明珠，其语言的凝练，音韵的和谐优美，让人徜徉其中而流连忘返，其蕴含的深刻人生哲理让人深思。开展“口语交际——古诗词诵读大赛”，诵读内容可以是选取课内的古诗词，还可以甄选课外的古诗词。设定大赛规则由易到难，鼓励不同学习水平的同学都能参与其中，适当予以奖励。这项活动可以让学生在活动中感受祖国丰富多彩的诗歌文化，培养他们热爱祖国，热爱民族灿烂文化的感情。同时激发学生朗诵古典诗歌的兴趣，积累语言素材，丰厚人文底蕴。
23、责任：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.(范仲淹《岳阳楼记》)
24、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
25、克己：不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
26、杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是：“_______________，_______________?”
27、——列夫·托尔斯泰每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。
28、(1)《石头城》：___________，___________。
29、父子更抱持，涕血纷交零。——柳宗元《韦道安(道安尝佐张建封于。》
30、宽容：忍一时风平浪静,退一步海阔天空(《增广昔时贤文》)
31、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样，在狂风暴雨中把笨重的货物扔掉，以减轻船重量----巴尔扎克
32、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。
33、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——中国近代·谭嗣同《狱中题壁》
34、上下五千年，多少文人墨客的生活哲学、处事智慧、深厚情感，都从历史深处走来，给热爱古诗词的人们指点迷津、慰藉生活、指明方向。
35、硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。
36、结尾以收拾金瓯的决胜气概镇住全词，与发端的力量悉称。
37、戍卒宜：做一名戍卒为适当。这句诗谦恭中含有愤激与不平。山妻：对自己妻子的谦称。
38、(3)玉树后庭花：____________
39、——《意林》欲知其人，视其朋友。——《意林》选择朋友要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。
40、——马克思删掉枝叶的人，决定得不到花果。——鲁迅友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。描写做事认真负责的美句1：人生就是一连串的抉择。
41、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》
42、国家大事依然如故，可是人心却大为消沉，不同于过去了。请问你们，神州大地，究竟还要被金人割裂主宰多久呢？汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜，当政者却要到千里之外用重金收买骏马的骸骨。
43、待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志一作：壮士；兰山缺一作：兰山阙)释义：我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。
44、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黄庭坚《寄黄几复》
45、改造自己，总比禁止别人来得难.——鲁迅我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能.——歌德
46、“核心素养”近几年已经成为高频词，那么语文学科的核心素养内涵是什么呢？语文核心素养内涵主要包括以下四个方面:“语言的建构与运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏与创造”和“文化的理解与传承”。这四个维度构成语文核心素养，相得益彰。语文核心素养中的“人文底蕴”素养，作为几大大核心素养之首主要是指学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。(1)作为语文教师，以人文底蕴深厚的古诗词为载体，来提高学生语文核心素养就显得尤为重要。
47、——奥美利和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。——鲁迅朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。