1、对同类的极度恐惧，反而更加期盼能够亲眼见识令人可畏的妖怪，越是神经质，越是胆怯的人，越是期盼着强犷风暴的到来。
2、书信的第一行写_________，其后面用冒号，信的内容可分段写，写完正文内容还要写上________，最后在右下方写________和________。
3、② 扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。
4、(设计意图：经过本课的学习，让孩子和爸爸妈妈一起走进大自然，找找还有什么小动物会把荷叶当成什么。可以让孩子身临其境的观察去想象。落实教学目标的同时，又增加了亲子时光。)(用狂风暴雨和司空见惯造句)。
5、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
6、1养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
7、有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。
8、 (1)挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。(用狂风暴雨和司空见惯造句)。
9、瞧，新的生词宝宝和我们见面啦，借助拼音自己读一读吧！(出示电子课本词语)
10、师：你会学以致用！同一类部首的字，我们可以哪种方法来识记呢？(归类识字)好方法，一起读一读！
11、ránfàng( )biānpào( )，十分热闹。
12、风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、鹤立鸡群、鹤鸣之士、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、首屈一指、铁中铮铮
13、5皮之不存，毛将焉附：比喻基础没有了，建筑在基础上的东西也就无法存在。
14、师：这个“电”字，你在生活中见过它吗？在什么地方？
15、wō√ dōu√ mā√ yù√ xiè√ chuī√
16、10否(pǐ)极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。
17、旭日东升、日上三竿、一轮红日、日高三尺、艳阳高照、烈日当头、骄阳似火、日影西斜
18、师：我们一起来看“夹”的古字，他的字形像两个小人搀扶着一个大人，后来两个小人越写越小，就变成了我们今天看到的夹字。中国汉字源远流长，我们一起自豪地读一读这个词语。
19、傣族 那达慕
20、A.她望着闪烁的星空，沉浸在美丽的幻想之中。
21、这部电影留给人们极大的想象：关于那位气喘吁吁的通讯员卡塔卡塔的走下数不尽的楼梯；关于那血红日落前经过的男人们；关于战场上垂死的战马。
22、1身无长(cháng)物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。
23、10如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。
24、梅花散发出阵阵香味，芬芳扑鼻，远远的都可以闻到。它是一朵小小的不起眼的的梅花，红的耀眼，红得鲜艳，特别的美丽，在寒风中傲义凛然的站着，经受寒风暴雪的吹打，但却不屈服，仍然坚持的站着。
25、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。
26、阅读 细嚼慢咽的宴席 电视前的观赏 便捷的快餐
27、雕像象征着母爱，母爱无价，所以雕像也无价。
28、安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。语文匠提示，千万别理解成喜欢迁徙。
29、3鞭长莫及：本意为马鞭虽长，但打不到马肚上。后用以比喻力不能及。
30、一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行
31、生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。
32、接下来这些字又是什么偏旁？(出示生字)观察真仔细。
33、妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文质彬彬
34、1相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境，相互救助。
35、 a．着迷 b．致使 c．渺茫 d．闪耀 e．欢喜 f．婉转
36、 定罪( ) ①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦
37、1余勇可贾(gǔ)：还有力量没有用完。贾，卖。
38、４、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
39、顶→鼎 议→益 头→投 减→简 振→震 涌→拥
40、繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。
41、低年级儿童以形象思维为主，善于想象。创设情境能提高他们对学习的积极性，让他们快乐、主动地进行学习。“识字加油站”不仅是整个单元集中识字的板块，也是单元主题的内容延续。教学时，教师要有单元整体意识，创设有趣的教学情境，穿起整个单元识字知识链条，构建识字合力。例如，二年级上册第八组“识字加油站”板块呈现的都是关于“动物名称”的词语。从整个单元安排来看，内容都是和动物有关的童话故事，如《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》，而本单元教学重点为“综合运用多种方法自主识字”，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字。在教学中，我将整个识字活动融入了一个以“动物”为主题的童话情境中，这样开展教学：
42、(1)房屋里的空气非常( )，需要种上几盆花来湿润一下空气。
43、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
44、《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们要有锲而不舍的精神。( )
45、(2)后续部队遭到敌人炮火的( )阻击，在黑暗里找不到突
46、师：天气真是变幻莫测呀！我们一起来读一读！
47、第八单元的“识字加油站”是围绕“卫生间”这一特定的生活场所识字，每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。教学这个版块时，可以提前布置学生观察并记录自己家的卫生间，记录方式可以是文字，也可以是图画，再比对课本中出现的词组，看看异同。同时，还可以联系生活实际，选用几个词语说几句话，激发学生生活识字的兴趣。在拓展延伸上，让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。还可以转换空间，围绕“房间”、“教室”、“操场”等，参照词组进行仿写。
48、预设2：我用换一换的方法记住它，把阴天的阴的月换成车。
49、4箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫苦的生活。读音sì
50、师：今天我们又用这些好方法认识了两个汉字朋友呢！大声地读准他们的字音。
51、对孩子说：_____________________
52、_____________________________________
53、① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
54、我双手不住颤抖，平生第一次点燃了一颗烟，气喘吁吁地吸了起来。
55、1三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
56、那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
57、发愤图强、奋发图强、奋发蹈厉、披荆斩棘、闻鸡起舞、我武惟扬
58、俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜
59、
60、冶炼 溶解 沉淀 烟熏火燎 荧光 幽暗 卓有成效 眼花耳鸣
61、一夜狂风暴雨之后,原来直立的小树都歪着头了。
62、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。
63、她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。
64、 让我们穿越shíkōng suì dào( )，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。
65、③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )
66、⑻ 一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
67、 (4分)挫折和失败虽然会给人带来痛苦，但可以磨炼人的意志，激发
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