1、我们要尊师重道，举止有礼，不可有耀武扬威之心。
2、①与主题无关，或与主题有关实则损害主题的内容，应当删除。②空洞的议论或抒情也应当删去。③内容重复的，哪怕再好，也应删除。④开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。(用耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次造句)。
3、(交流点拨)(1)在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。
4、侵略大国凭着新式装备和技术,在弱小国家面前耀武扬威,不可一世。(用耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次造句)。
5、附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。例句：(课文《论教养》)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。
6、纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。(课外)随着经济的迅猛发展，我们所面临的诱惑与日俱增，我们所面临的风险挑战也纷至沓来。
7、学习活动之四：咱们来说说“悲剧”的“伟大”！换成：为什么说这个悲剧是伟大的悲剧呢？伟大在哪里？
8、邱毅说,司法改革的重点是司法体系官官相护,好的法官独善其身;坏的法官耀武扬威、登龙有术,好法官忙到透不过气。
9、(交流点拨)遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大事业中去。
10、通过寻石兽的故事，比较三类人物各自的性格特征。
11、安营扎寨：泛指军队或其他团体建立临时驻地。语义范围扩大，可以不单指军队，也可以是其他团体。例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。(课外)中建隧道的建设者们登上了雀儿山，在海拔4377米的雪域高原安营扎寨，开启了建设国道317线(川藏北线)雀儿山隧道的征程。
12、〖兀兀穷年〗辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
13、不毛之地：不长草木的地方。例句：(课文《植树的牧羊人》)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(课外)昔日的不毛之地变成了塞上绿洲、“江南米粮仓”。
14、一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握住自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？
15、杳无消息：一直得不到一点消息。例句：(课文《藤野先生》)从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。(课外)随着时光的流逝，人们对“玉”有了新的发现和认识，“荆山之玉”逐渐淡出，最终在历史长河的尘世之中香消玉殒，杳无消息。
16、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。例句：(课文《枣儿》)一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。(课外)他蹑手蹑脚地上楼，准备回到卧室。
17、耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。例句：(课文《太空一日》)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如实千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。(课外)知名编剧、《故事》一书的作者罗伯特·麦基曾说，故事是对生活本身的再创造，使日常的琐碎、无意义变得更加清晰、有力、耐人寻味。
18、描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗的精神。
19、拟人：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出了花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”把花的颜色写成人的动作行为，将贬词褒用，更是写出了紫藤萝花的可爱和顽皮，和阳光相映成趣。“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”以动态写花的静态，生动地写出了花开的繁盛。“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”生动地写出花开之闹，突出了花的勃勃生机。
20、(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
21、(交流点拨)先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。
22、“头还疼吗？我去给你打点儿开水，发烧就得多喝水。”爸爸熟悉的声音在耳边传来，让已经被39度的高烧折磨得昏昏沉沉的我有了一丝清醒。
23、舅妈常说，她从来没有懊恼过没有儿子，相反，她很庆幸生的是两个女儿，如果是两个儿子，儿子没有女儿贴心，和儿媳相处，也比不上和女儿相处得融洽，而且带孙也必定是她的责任，那么她的日子肯定没有现在的轻松和舒服。
24、例句：斯科特一行在无垠的南极雪原风餐露宿，拖着疲惫不堪的羸弱的身躯，迈着艰难的步履，蹒跚行走在皑皑白雪上。当食物与燃料均已告罄时，凛冽而阴森森的狂风吞噬了他们，使自己的妻子成为遗孀……
25、第要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。
26、示范：“海市蜃楼”与“行将死去”形成对比，增强了悲剧效果。
27、同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭借什么？是诗歌。“文章合为时而著，诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。读熟一首诗，在休闲时间里吟诵一下，就像唱歌一样，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走进陈子昂、杜甫、王安石、陆游、龚自珍这五位大诗人的心灵吧！
28、《明史纪事本末》是明末清初学者谷应泰所编写，这本书比《明史》出版时间还早，研究明史有很大的作用。
29、(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
30、郑重声明：本平台旨在助力一线教师日常教学，纯公益性质。所发内容参考了报刊网络等媒体不少名师的创新设计，未能一一致谢，敬请见谅。
31、(交流点拨)同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说：“你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更为充分，一个崭新的纪元开始了。
32、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？
33、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。(课外)画面结构的铺陈布局、场景构图的叙事安排、人物形象的勾勒造型显示出画家已胸有成竹，宏伟气象跃然纸上。