1、每周定学习计划，每天列学习清单，每天晚上检查清单的完成情况，每个周末自省计划的完成情况。(学习方法和学习习惯的培养)。
2、二是，孩子在好的群体的影响下，也会成为群体中的一员，形成好的习惯与强大的自律性，并受用终生。
3、谢荐。我是锕銰，过渡元素锕系的锕，未来原元素銰系的銰。为往圣续绝学，为新世界开天。
4、郑教授还重点提到，要让孩子充分发挥想象力，用扩散思维方式去学习，把学过的知识与日常生活联系起来，这样可以掌握得更牢固。
5、第装订几本能使用一学期的错题追究本，一科一本。
6、教育部做出回应，或将调整放假时间，各大中小学生有福了
7、半戒断手机，是提高效率的第一步。断舍离是最近几年都很流行的词，我们断舍离不必要的消费品，诸如衣服口红鞋子包包，但是我们没想过断舍离不必要的电子使用。
8、不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。
9、高效学习习惯的养成，在坚持的过程中给自己积极的心理暗示，给自己一些奖励，让小成功、小喜悦的回报，激励自己坚持下去。
10、走进孔子讲的框架后，就需要有可操作的普惠性学习方法了。今天，我给大家介绍一种可操作的普惠学习方法—错题追究法。什么是错题追究法呢？
11、每一位学霸的背后,都站着一群优秀而凌厉的家长(父母再忙也要看)
12、许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实是没有掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。
13、“要培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”就小学数学而言，要重点培养以下习惯：
14、 郑日昌教授对于如何提高学习效率进行了详细讲述：帮助孩子找到好的方法，鼓励孩子，让孩子学会自我控制，养成自觉学习的好习惯，把每一段时间都利用好，成为学习的主人。预习、复习要及时，分散记忆和理解记忆相结合，下课后出去透透气。用科学高效的方法学习，合理分配自己的时间，早晨大声的朗读课文或英语单词，每天晚上把当天的的知识在脑子中回忆一遍，其次每天一定要预习要将的新内容，让孩子充分发挥想象力，通过把日常生活所见事物与书本上的知识紧密联系在一起，这样可以让孩子把学过的知识更加牢固的掌握和运用，真正做到学和用的紧密结合。
15、两会呼吁教育惩戒权：孩子，管你最严的那个老师，爱你最深！
16、在第二天的计划中，你首先要考虑的是老师布置的任务还有哪些没有完成，把老师的任务完成之后，你就可以把剩下的时间交给自己来安排了。
17、学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
18、说好的做笔记写论文，深呼吸打开电脑，电脑处于亮屏状态，然后掏出手机愉快地玩起来。知道电脑熄屏后，再次使电脑亮屏，你以为我就要认真工作了？
19、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，养成记忆的习惯。
20、培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目的开始，要从眼前的学习开始，养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目的和长远目标。
21、郑日昌教授，北京师范大学教授、博士生导师。曾任教育部中小学教育咨询委员会副主任，北师大心理学系副主任。被称为中国心理学应用和社会心理服务的拓荒者，荣获国务院颁发的政府特殊津贴和北京市优秀教师称号。
22、(4)循序渐进，耐心陪伴。一个习惯的养成，是一个循序渐进的过程，教育孩子，耐心是最重要的。父母老师一定不能操之过急。切记欲速则不达的道理。
23、雁飞留影外形是一块表，内核是认知导航的心，是孩子学习路上的GPS，是孩子认知路上的北斗系统，站在高处，指导您正确前行。有了它，你不会在学习道路上蒙眼狂奔；有了它，你不会出力不讨好，经常走岔道。
24、这时你不得不承认人的大脑是有差异的。不承认人与人之间的差异真的是不科学的。
25、清明节是我国最重要的传统节日之它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是一个远足踏青、亲近自然的春季仪式。为此，清明节放假，我要求学生完成一篇《清明节见闻》的周记。徐同学在文中写道：“……爸爸点燃了蜡烛，正正地放在石碑的前方，又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑，把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑都系着一根红带子，我觉得很奇怪，于是，我就也买了一根写着‘音容犹在’的红带子系在石碑上。原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着，妈妈烧起了纸钱，口里还念念有词：希望爷爷在那边过得好，并保佑我们全家幸福……最后，我们还磕了头，放了鞭炮……”平实的语言、简朴的仪式、美好的寓意、优良的传承，父母的言传身教在潜移默化着孩子。
26、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。
27、有的老师会留预习的作业，有的老师根本不会留预习的作业。所以，不管老师留不留作业，孩子也要坚持预习。
28、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。
29、不需要补习班，只是改变孩子的学习习惯就能让孩子的学习成绩得到改善，这就是找对方法的重要性。中小学时期，主要是培养孩子如何去学，如果孩子没有掌握基本的学习能力，到了高年级之后，潜伏的问题就会凸显。孩子成绩差不是智商原因，关键在于方法。
30、要理解老师讲的内容,积极思考或回答老师的问题。
31、可见学习是时候要多加思考，要善于总结。要学会举一反触类旁通。
32、这可愁坏了他，他说自己现在上课不走神了，都能听明白，没有问题。
33、养成作业按时完成的好习惯。不管是课堂作业还是家庭作业，必须按时完成，不能拖延。写作业的过程中，不能三心二意，边玩边写，那样写出的作业质量不但没有保证，而且容易造成写作业拖延症，以后再去纠正就难了。
34、养成阅读的良好习惯。现在小学一二年级语文都是用的部编教材，部编教材要求孩子们扩大阅读量，鼓励孩子们海量阅读。孩子们读得多了，就会记住一些好词好句，对孩子写作文有很大的帮助。并且，让孩子们做到在阅读的过程中，学会思考，学会把好词好句记在阅读笔记里，天长日久，孩子们的词汇量就丰富，写作文也有啥可写。
35、小学期间特别是低年级经常会布置一些看似轻松的口头作业，比如朗读课文、单词、背诵课文、阅读课外书籍、口头造句组词等等。很多家长对这类的作业总是不太重视，要么不做，要么草草了事，这是犯了小学学习的大忌。
36、在计算过程中，理解算理和算法是计算的关键。学生计算错误的原因有的是算理在学习的过程中没有理解到位。在平时的教学中，我会花一定的时间让学生说算理，反复说、说反复，个别说、集体说，一边做题一边说等等。让学生从实际经验中对知识进行提升，形成正确的计算理论，为学生的计算学习寻得依据，提高学习效果。学生在计算过程中出现的各种错误有的并不是他们不会做，而往往是因为粗心大意、马虎等不良习惯造成的。因此，良好的计算习惯是提高学生计算能力的重要保障。
37、最后高考结束后，满满的一个本子记录了这一整年的点点滴滴和自己的心路历程，现在还放在家中，成为我青春的一段回忆。
38、预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂学习质量，影响着学生的发展。因此，培养学生良好的预习习惯是非常必要的，培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段，培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。郭沫若先生说过：“教育的目的是养成自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”数学课前预习要做到看一看、想一想、练一练。