1、A.鹰隼(一种凶猛的鸟)试翼，风尘吸张(一张一合)
2、不单陆游和林升有话说，连现代著名诗人臧克家也有话说，他说什么呢？他说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你们认为这样的话语……这是臧克家在纪念鲁迅的时候写下的诗句，今天我把它拿到课堂上让你们读读。“有的人活着，他已经死了”你们马上和哪首诗里的人联系起来？(《题临安邸》)“有的人死了，他还活着”(《示儿》)好的，《题临安邸》《示儿》分别表达了不同的情感，一个人表达出强烈的爱国情，一个人呢？在那里边对那些达官显贵有一种什么情感？有憎恨，也有无奈，还有愤慨，现在再读这两首诗，会不会读出不同的味道？读出反差，开始，自己试！
3、结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“√”。
4、(1)随意春芳歇(休息)，王孙(原指贵族子弟，此处指诗人自己)自可留。 ( )
5、清 龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
6、(2)《枫桥夜泊》一诗借一个“愁”字抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。( )(写出两首有关爱国的古诗)。
7、如果你知道辛弃疾这几番浮沉的一生，你就会明白这位“老炮儿”，几十年过得是多么的艰辛！
8、A.这首诗语音精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人
9、陆游除了那些感人的爱国诗篇之外，他其它类型的作品，那也是写得充满了诗情画意，譬如他的这首《除夜雪》，那就是一首经典的咏雪名篇，他写这首诗时，正是由于夜里大雪纷飞，于是诗人有感而发，信手拈来写下了这么一首经典的名篇，也是成为了他作品比较有代表性的一首诗，整首诗看似写得很一般，可是细细品来同样能够感受到那一份独特的意境，以及唯美之感。
10、那么，“王师”会不会去解救他们呢？大宋皇帝及其达官贵人是不是在做收复失地的准备工作呢？很遗憾，很失望，根本没有！我们可以从《题临安邸》看出来：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”南宋的达官贵人们，整日歌舞升平，醉意熏熏。这样的场面，这样的现状，被诗人林升看到了，所以他在客栈的墙壁上激愤写下了这首《题临安邸》。
11、陆游的这首《示儿》，编排在统编教材五年级上册第四单元，单元主题是“家国情怀”，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。
12、C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀
13、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍在己亥年(1839)写的一组诗，共315首，教材选的是其中一首。诗的大意是：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。前两句用了两个比喻，“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革；“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。前两句表明诗人期盼一场急风惊雷，打破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。诗的后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是传诵的名句。作者曾在诗末自注：“过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠万数，道士乞撰青词。”诗人借“道士乞撰青词”之机，借题发挥，奉劝老天爷重新振作精神，不拘一格地降下大批有用之オ，挽救垂危的
14、(老师诵读《示儿》)儿啊，你想说什么？(……)这就是父亲死不瞑目的原因，谁知道父亲想听什么？哎呀，一群什么样的儿子呢？谁知道父亲想听什么？(父亲您放心，我一定帮助祖国收复失地)这是一点，还有一点最关键的，一直让父亲挂心的，所以才再三嘱托的，看看诗句(父亲，等到九州统一之时，我一定会告诉你)对，这是父亲想听到的。看看，看看，说话是多么的重要，对什么样的人该说什么样的话，而且依据是什么。
15、B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。
16、《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过___________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
17、其实古诗词里这一类的作品比比皆是，但是陆游的这首却又是别具一格，写得也是简练，用词也很随意，但是那一份唯美的意境，却是成为了此诗最大的亮点，读来也是朗朗上口，而这样的一首作品，也最是能够代表陆游当时的一种心境，所以想要了解诗人当时的处境，读这样的作品，最是能够体会得到。如此唯美的一首作品，那自然也是不容错过，无论是读多少篇，那也依旧能够读出新意来。
18、(2)姑苏(苏州的别称)城外寒山寺(枫桥附近的一座寺庙)，夜半钟声到客船。( )
19、D.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗
20、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
21、B.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足之情
22、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. 《示儿》
23、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
24、A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情
25、 ___________________，昨夜江边春水生，
26、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
27、这首诗是诗人于公元1199年写给二十一岁小儿子陆聿的。是一首教子诗，强调了实践的重要性。同时也告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。既要有书本知识，又需要有实践精神。
28、(一闪就过去了，还没看清楚)什么都没看见，跟灵感似的一闪就过去了，我告诉你，学习上永远不要等待，索取老师给你们的。三句话就把这段历史说清楚了，这三句话说什么呢？猜一猜可能说什么。现在所有举手的同学都是生活中善于猜想的人。(我认为第一句话应该说的……)好，一句话已经过去了。沉住气，再来一遍。(我认为第一句话应该是北宋……)这就叫篡改历史！(金人攻陷北宋)历史是不能篡改的，虽然语句简单，但一定要准确。这是一个时段了，那你说第二句话可能说什么呢？可能又是个一时段了。(我认为第二句话是南宋王朝重建北宋)又一个篡改历史的人！就这点历史倒腾起来特别困难。谁知道第二句话说什么了？北宋被金人攻陷，这时候后边发生了一个局面，另一个朝代要产生，它有一个说明过程。(我认为第二句应该是北宋王朝逃到南宋，并建立南宋)后边语句都特清楚，就是前半句，王朝是不能逃的，换！(我认为应该是北宋帝王逃至南宋并建立南宋)差点又篡改历史，掌声送给他。这就是语句简单，但要严谨，再说一遍。(北宋帝王逃到南宋，重建南宋。)谁说重建？根本就没有南宋呢！(北宋帝王逃到南宋，建立南宋，逃到浙江，建立南宋)好吧，基本意思是对的，因为杭州就是在浙江。好的，就这样，你看，想好了再说。第三句话肯定是交代一个尾声。第三句话说什么？(我认为第三句话应该是这样的，他们逃到南宋，没有奋发图强，他们失守了)什么失守啊？玩牌失手了？(我认为应该是南宋没有奋发图强，没有收复失地)
29、《示儿》 王维 喜归自然的隐居者
30、(1)这首诗的作者是_______朝诗人____________。
31、(1)《题临安邸》中的“汴州”指今浙江省杭州市。()
32、A.《观书有感(其一)》是借景喻理的名诗，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受B.《观书有感(其二)》是说创作艺术基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如C.这两首诗都是表达作者“观书”的感受，借景揭示深刻的哲理
33、(2)九州生气恃风雷，__________________究可哀。()
34、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
35、(3)山一程，水一程，身向榆关(山海关)那畔(那边，指关外)行。()判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
36、风雪交加的一个夜晚，身处异乡的我辗转反侧，不由得想起纳兰性德的《长相思》中的句子：“风一更，雪一更，___________________，___________________。”
37、看懂这两句话了吗？这下看懂的人更多了，看懂了就把这两句话抄写下来。别忙，这任务没什么含金量，叫抄写员。还有一个有含金量的要不要看？(要)从这两句话中选择恰当的句子抄写在相应的古诗旁边。还有比这有含金量的，挑战吗？(挑战)最有含金量的叫评论家，就是你能接着这两句话继续创作，你可以从三个里边挑一个去完成，几分钟时间，如果挑战评论家的同学呆会儿我要送他一份特殊的礼物。
38、宋朝开国时叫北宋，都城在汴梁，也就是诗中的汴州。北宋是中国历史上一个强盛而繁荣的王朝。当时疆土面积达到二百八十万平方公里，所管辖的州达到数以百个。后来金国入侵中原，攻陷了北宋都城汴梁，北方大片土地被金人占领，失去的土地面积达到八十万平方公里。北宋当权者逃到了江南，在临安(杭州)即位，史称南宋。老百姓期盼着南宋王朝的军队挥师北上，收复中原，但南宋王朝始终没有发奋图强，收复失地。
39、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？