1、说名道姓：査任盛单华乐仇燕和强盖解於宁应干过区翟朴佘冼曾菅夏侯诸葛欧阳上官尉迟司马端木呼延东方皇甫令狐轩辕
2、 师：请同学们说一说你是怎么做到这么快就能背诵？
3、1学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌
4、梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一
5、感谢田冰冰老师以及所有参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们的(每周一问)的回答中，贡献您的育人智慧。小编在后台等您哦。(留心观察的名言警句)。
6、1我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
7、捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。
8、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——李贺 《马诗》
9、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-二十四节气歌
10、《大风歌》(西汉刘邦)大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!
11、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
12、写景色的美、祥和：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡
13、关于勤奋：天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓秉烛夜读
14、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
15、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。用自己的眼睛去读世间这一部活书。
16、您有哪些好的经验不妨拿出来跟我们分享分享吧~~
17、细分差别各有侧重。为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。给全面发展的学生写评语，在充分肯定优点后，还应点出发展空间，激励他们树立更高的人生目标；给有特长的学生写评语，建议先肯定他们的特长，鼓励他们将爱好和特长进行到底；给有进步的学生写评语，更要好好利用期末评价的契机，切合实际给学生分析、指导，激发他们的潜能；给有待提高的学生写评语，要充分利用学生的向师性，鼓舞他们，激励他们，帮助他们重拾上进的信心，帮助他们积极健康地发展。
18、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。一史迈尔
19、1学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
20、八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成
21、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
22、赞扬护士的：白衣天使(除外)玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死
23、① (1)立了秋，_____。(2)_____,乱穿衣。(3)__ 少，_____ 早。
24、水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世
25、 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
26、 (3)师：哪位学生可以试着背诵其中的一两句谚语？比一比，谁背得多？
27、1世界上三种东西最宝贵——知识粮食和友谊。
28、春联春回大地福满人间松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家
29、仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也.－－《兰亭序》
30、比如，2016年高考山东卷：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。”这道作文题所给材料就是一句名言，审题时抓住名言中的关键词“光明和阴影”，从中悟出“光明”的比喻义“正义的或有希望的”，“阴影”的比喻义“心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境、挫折等”。由此入手，该材料作文就可以从不同的角度进行立意了。
31、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
32、第四册张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋
33、
34、写评语对老师来说是家常菜，评语年年写，写多无新意。其实，只要老师做一个有心的人，平时多关注孩子的学习和成长，可以写出个性化的、有新意的评语，因为学生年年变。那么如何写出个性化的评语呢？我认为要做到以下几点：
35、2你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
36、最美的风景，不是山顶的无限风光，而是路上邂逅的鸟语花香。
37、评语年年写，写中有讲究；年年读评语，读完有收获。这就需要教师做一个有爱心的人，平时用心去多观察、关注孩子，同时还要不断提高自身的写作水平，只有这样才能写出一份让家长满意，让孩子得意的好评语！
38、给评语加载“导航”。在陈述学生在校表现状况后，教师不妨为学生提供一些有针对性的“小贴士”，提出自己的期望，帮助学生找到闪光点和发展点。这样，期末评语就成为一项“评价报告”，变评价为指引，学生更容易接受。
39、齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
40、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
41、2能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提
42、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
43、我们有三种主要的方法：对自然的观察、思考和实验。观察搜集事实；思考把它们组合起来；实验则用来证实组合的结果。
44、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
45、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐
46、周汝昌先生无愧“为芹辛苦见平生”的美誉。虽一生坎坷，耳聋目近盲，但他在辛苦的研究路上一走就是六十载。时年九十余岁，他仍坚持每天用盲文写作。
47、学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步
48、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。(作者：冈察洛夫)
49、桃红柳绿芳草如茵骄阳似火大雨倾盆金风送爽万里无云风雪交加寒气袭人(春夏秋冬)岁月如流 一刻千金一元复始 万象更新
50、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
51、抓住第二句名言中的“半高处”立意：从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。
52、继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进
53、 11月23日我有幸听了韦佳琳老师四年级语文上册《语文园地三》课堂教学。她教学的是的“日积月累”内容。听完之后，心中深有感触。
54、人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。
55、成语故事补充：自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足负荆请罪愚公移山卧薪尝胆闻鸡起舞悬梁刺股老马识途凿壁借光
56、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
57、2 荷花、珍珠泉、语文园地一 6
58、2治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
59、 成语故事补充：自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足负荆请罪愚公移山卧薪尝胆闻鸡起舞悬梁刺股老马识途凿壁借光
60、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。一《兰亭序》
61、在上周的(每周一问)中，我们收到了很多老师的留言，让我们看看有哪些实用有效的“金点子”吧！
62、1把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
63、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
64、二十九：仁慈的上帝赐给咱们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，咱们就应耳闻目见。——高尔基
65、(3)学会做一两道简单的菜(或一道夏日甜品)。