1、《广韵》宋上卿正考父之後。汉有正锦，《後魏志》有正帛。又复姓，汉有正令官。
2、案例五：(大班毕业后就读私塾，识字有基础的孩子)X轩同学，幼儿园大班毕业后，年龄尚差两个月，要推迟一年读小学，入学前有500字的识字基础，于是直接到学堂自学班就读。一学年期间，完成《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《尚书》《书法经典》《西方文化导读2》等经典篇章的百遍诵读，并能流利背诵。除了背诵的经典以外，其他方面的成长也非常不错，业余兴趣也很广，练钢琴、画画，数学，见》http://www.xmet.org/clcms/Article/ShowInfo.asp?InfoID=532(座右铭简短霸气文言文)。
3、毕业时，睿妈妈的写了一段话《睿一年的变化》：D睿在进孟母堂之前，已经上过4年的幼儿园了。那时候在我眼里，他是一个很普通的孩子，内向，好动，幼稚，不懂事。现在，在孟母堂学习一年后走出来，今年开始进入一年级小学生的行列，在我眼里：他大方，独立，自理能力很强，爱整理东西，布置作业给他，他能自己独立完成，更重要的是他学会了感恩。他会送我一些小东西，一些他很喜欢的小玩意儿，或是一朵小花，一片树叶。他会写信给我，虽然只是简单的几个字：“D睿爱妈妈”。但足以让我感动。他会帮忙洗地板，洗碗。他把他自己的房间整理得干净整齐。他能静下心来连续下好几盘的棋。他能一个人独自在角落里静静的看书。他可以在规定的时间内自觉地关灯睡觉。他会在我生气的时候告诉我：妈妈不能生气，生气会伤害自己的。在我不高兴的时候他跟我说：每天对自己说我很快乐，即使不快乐也会变得快乐起来！他会跟我说：人有两条命，一条是慧命，一条是生命。人如果没有慧命就没有智慧，没有生命就没有命了。……有时候真的不敢相信，才一年多的时间而已，学堂却让孩子有了这巨大的进步。孩子这几天成为一名小学生了，他没有丝毫的不适应，有的只是好奇，自豪和喜悦。相信他有了孟母堂一年多的学习，生活基础，他能很快适应小学的生活的。(文/睿妈)
4、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
5、精诚所至，金石为开。(范晔(后汉书·广陵思王荆传》)
6、卸下你的面具再来和我说话，我没有那个时间，也没有那个精力去揣测你。(座右铭简短霸气文言文)。
7、往者不可谏，来者犹可追。(《论语·微子))
8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子·梁惠王下))
9、君子要慎言，节饮食，知足不辱，故能去除不祥。如果持久地实行它(上面提到的)，久而久之，自会芳香四溢。
10、与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》
11、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》
12、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
13、人生只有两种事，就是幸福和愁苦；一种口头说出来，一种心里暗想着。
14、、靡不有初，鲜克有终。(《诗经?大雅?荡》)
15、面对现实，逆境也会变为顺境，总有转机的机会。逃避现实，虽暂时偷安，但没有翻身之余地。
16、我将一生一世地把你系在我心上，却辜负了你那流不尽的伤心泪！
17、、前事不忘，后事之师。(《战国策?赵策》)
18、终究会选个爱自己的人，然后忘掉那个深爱着的人。
19、仇场战场一百处，处处愿与野草青。男儿莫战栗，有歌与君听：杀一是为罪，屠万是为雄。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
21、阅读：课堂进行的阅读是《吕著中小学教科书五种》，文言文，内容丰富多彩。一节课读一篇，不一定每天都读，进度不快，上半年只读完第2册，下半年完成第5册。经常在引用到某个故事的时候，老师会说，这个故事记载在某某书中，下课以后一定会有孩子(比如B源、Y烨、L轩)去翻那本书来看，找到了就全部围在一起看，很兴奋地再回味一遍故事，X檬则喜欢中国历史百科全书；阅读是不管是否识字的，识字不多的时候，孩子们都有阅读的兴趣；不过识字多一点的话，就不会只是看看书上的图了，Y烨喜欢听故事，但是很少自己阅读，一般看看书上的图片，瞎造故事情节也很吸引同学。 习劳：每周设立一个值日生负责水果、端水、收发本子等，两名值周生负责维护教室卫生。每周随机检查孩子的抽屉是否整齐，并且记录在“扬善规过”中，每月最后一个周五下午是大扫除，一开始有个别孩子不积极，怕脏，经过两次班会课以后情况才有所改观。大扫除要全体参与，孩子没有经验，往往都是要老师后期加工的，甚至越帮越忙的情况也有。比如拖地板，完全就变成水洗地板了(木地板呀)。 规矩：也就是大家通常说的行为规范、礼仪礼貌。在这点上会让参观者有点失望：“怎么跟想象中的不一样？不是说读国学的孩子都是规规矩矩，很有礼貌的吗？”有时候我会跟来访者稍作解释，有时候就罢了，且随缘。不过，我坚持认为我的教育理念是正确的，坚持不要把孩子框成规规矩矩、毕恭毕敬的样子。有些家长带孩子来学堂参观，家长指着上蹿下跳的孩子说：“我孩子太皮了，想让他来这里规范一下，读读国学提升一下他的德行”，幸运的家长会得到这样的回答：“孩子的规矩不是靠学校教育出来的；孩子的德行跟读什么书也没有关系。你看看那些跟我们同龄的人，他们的道德是学校教出来的吗？读书的人德行就一定高吗？一个人将来做事做人如何，对其人生观、价值观起决定性影响的还是父母；学校可以辅助，但是最重要的是家长要学习。”如果以为孩子送出去教育就可以道德高尚，那么家长就错了。作为学堂老师，我不愿意培养假仁假义的“双面人”；我更喜欢孩子当一个“真人”，他的调皮我可以接受，(难道诸位没有发现，调皮的孩子都比较聪明？更有创造力和想象力？动手能力也强？为何要为了外在上看起来很好而约束了孩子的生命力呢！)。在孟母堂，规矩还是有的，例如班规；相比于规矩我更愿意孩子遵守规则。 我觉得学堂的孩子还是有基本的礼貌的，班规第一条就是“见到老师或长辈主动问好”，自学班的大孩子大多做的比较好，蒙学班的小孩子则往往很少主动跟人打招呼，尤其是跟陌生人。我喜欢Y霏的礼貌，X檬的恬淡，B源的开朗活泼调皮，也喜欢Y烨的霸气和义气，这些都是真性情也。相比之下，我对于那种在学堂表现乖乖的，回家却能威胁、控制父母的男孩子深表忧虑。所以，不要转移了教育的责任。教育不是言语的说教而是来自父母的熏染。
22、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
23、 秦会长说：“现在我们打开讲义，一起来诵读王阳明的《大学问》。”我以为像初中时学古文那样，老师读一句，我们读一句。没想到秦会长读了一下标题“大学问”后就说道：“一起读！”于是大家一起读了起来：
24、宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。
25、一片冰心在玉壶——唐.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
26、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。与生俱来人中首，唯我与天同齐寿.双脚踢翻尘世浪，一肩担尽古今愁。
27、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
28、出自(宋)林逋《省心录》。人非人不济，马非马不走。
29、日落西山你不陪，东山再起你是谁？同甘共苦你不在，荣华富贵你不配！