1、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
2、霍金为我们留下了无数宝贵的财富。也许，我们暂时无法理解黑洞蒸发理论、无边界的霍金宇宙模型。但是，通过他的语录，也许我们能了解他的人生态度、人格魅力和科学探索精神。
3、苏步青(大陆数学家)说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然”
4、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
5、孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。一天，先生又教了一段课文。孙中山读了几遍，就能背了。可是，书里说的什么意思，他还有些不明白。
6、通过观看我才了解，原来王大珩爷爷和我一样都是苏州人。他虽然出生于日本东京，由于那时中国的落后，日本已经准备侵略中国，但他的父亲却毅然带着他回了国。在他父亲的熏陶下，激发对光学的兴趣。长大后的他更是想用科学知识来报效祖。于是他便去了英国留学，学习制造光学玻璃。经过六年的英国留学生涯，终于学成回国。之后利用光学知识技术制造了各种一流的光学仪器，为“两弹一星”作出自己的贡献。(小学科学名言)。
7、“杂交水稻之父”袁隆平相信大家都不陌生，刘广老师用他激情澎湃的声音再次带我们感受了袁爷爷的“禾下乘凉梦”。
8、“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”
9、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚
10、拉普拉斯说：“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”(小学科学名言)。
11、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
12、Emma爸爸，资深英文主播，曾获广播电视节目主持人的最高荣誉——金话筒奖。喜欢古典文学，美文诗歌是最爱。
13、尼古拉·哥白尼(波兰语：NikolajKopernik，1473年2月19日—1543年5月24日，享年70岁)，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
14、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
15、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
16、 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
17、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
18、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
19、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
20、一篇篇精美的文章，令我们回味无穷；一个个好听的故事，让我们久久难忘。为丰富学校精神文化生活，提升教师素养内涵，提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力；同时以正能量的故事教育学生，促进学生科学素养的发展和科学精神的培养，激励他们大胆想象，不断创新，科信组于6月9日在科学实验室开展了讲科学家故事的竞赛活动，校长助理龚文君及教师黄铁义做为评委到现场观看了本次比赛。
21、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
22、在幻想中生活的人就像醉汉，双手颤抖，软弱无力，无所事事(爱迪生)
23、华罗庚说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习接受“由薄到厚”;再消化提炼“由厚到薄””
24、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
25、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
26、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
27、我印象最深刻的是程开甲爷爷。他年少时期就立下了科学救国、振兴中国的远大理想，把个人抱负和国家民族的命运紧密相连。学成归国后他隐姓埋名20余年，为开创中国核武器研究和核试验事业倾注了全部心血和才智。
28、讲座过后是课堂教学展示，嘉善第二实验小学谢小立执教一年级科学课《谁轻谁重》。聚焦：情境创设，我们如何知道物体的轻重；探索：用不同的方法比较五种物体的轻重；研讨：不同方法的比较结果不同；拓展：比较其他物体的轻重。课堂推进行云流水，孩子们在比较轻重的过程中，从预测到掂量再到称量，在轻重排序的过程中，体验不同方法带来的比较精准度不断提高。
29、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
30、今天科学老师带我们去看了科学展览，一到展馆我就迫不及待地去看展板上的字。程开甲是我第一个看到的“奇人”。为什么这么说呢？因为开甲爷爷是获得“两弹一星”称号的人，是不是很了不起！当然，还有更令人吃惊的！程开甲爷爷7岁丧父，但他并没有因为这事而影响学业。你们知道吗？这位“奇人”圆周率能背到小数点后面60位，高中就学会了微积分，真是太厉害了！
31、这个世界最美丽的东西如孔雀、百合花等，都是些最没用处的东西。——罗斯金
32、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验感悟和思考之上。
33、与程开甲爷爷相比，我们渺小如微尘，虽然我们无法成为那样厉害、伟大的人，但是我们可以不断努力，只要坚持，就一定会像程开甲爷爷一样大有收获。看完展览，我自言自语道：长大后我一定也要像他一样厉害，做一个对国家有贡献的人！
34、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
35、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
36、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
37、知识最大的敌人不是无知，而是错以为自己有知识。
38、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。
39、江苏省青少年“诗词里的科学”网络挑战赛活动由省文明办、省科协联合举办。活动形式创新，在国内首次将国学与科学相结合，以网络为主要载体，线上线下相结合，通过知识竞赛、诗词创作、作品展示、文艺汇演等形式，引导广大青少年诵读诗词经典，传承文化精髓，提升科学素养。活动获得了“典赞•2020科技江苏”中的“年度科学传播事件”奖项，更被中国科协评选为2020年全国科普日“优秀活动”。
40、每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦
41、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
42、这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
43、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。
44、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
45、米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
46、 (1)“玩转中心板”课程，将科技节七巧板比赛与拓展课程融合，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，并举办一年一度的七巧板比赛。
47、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
48、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。
49、约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(德语：JohannCarlFriedrichGauß; ，英语：Gauss，拉丁语：CarolusFridericusGauss，1777年4月30日－1855年2月23日)，生于布伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，大地测量学家。
50、弗朗索瓦·韦达(FrançoisViète,1540~1603)，法国杰出数学家。年轻时当过律师，后来致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数理论研究的重大进步。他讨论了方程根的多种有理变换，发现了方程根与系数的关系(所以人们把叙述一元二次方程根与系数关系的结论称为“韦达定理”)，在欧洲被尊称为“代数学之父”。在法国和西班牙的战争中，韦达利用精湛的数学方法，成功破译西班牙的军事密码，为他的祖国赢得战争主动权。
51、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
52、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
53、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
54、事情办得出色，也即事情办得及时。——迪·巴尔特
55、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
56、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧!——贝多芬
57、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
58、科学家不怕困难的精神鼓舞着我努力学习科学文化知识，将来要做一个对祖国、对社会有用的人。
59、勒内·笛卡尔(公元1596年3月31日—公元1650年2月11日)，出生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷拉海(现改名为笛卡尔以纪念)，逝世于瑞典斯德哥尔摩，法国著名哲学家、物理学家、数学家、神学家。
60、Thegreatestenemyofknowledgeisnotignorance,itistheillusionofknowledge.
61、名人名言大全摘抄小学二年级，有时候读一读名人名言感受一下各位大师们的心境也是非常好的，名人名言也可以运用在作文上使得我们可以拿高分，那么看下我收集的名人名言大全摘抄小学二年级吧。名人名言摘抄小学二年级充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
62、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
63、伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”
64、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
65、人民是完全可以信赖的，应当让他们听到一切真实和虚伪的东西，然后作出正确的判定。倘使让我来决定，我们应当是有一个政府而不要报纸呢，还是应当有报纸而不要政府，我会绝不犹豫选择后者。——杰斐逊·T
66、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。——菲·贝利
67、红蓝3D眼镜的制作是STEM课程的一个典型案例。胡老师的设计通过一个个有层次性的活动推进，让学生揭开3D眼镜的原理，左右眼看到的不同影像在大脑中重叠呈现出3D立体效果。学生在“产生需求--确定主题--设计方案--产品制作--测试优化--形成产品”的过程中体会工程技术的流程。
68、在拓展课程的指引下，我们把原先的社团进行重整，推出了有自己组特色的拓展课程——玩转中心板、玩转积木和航模课程。
69、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
70、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
71、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
72、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯
73、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
74、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
75、广中平佑(日本得菲尔兹奖数学家)说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”
76、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良。——蒲柏
77、在苏州青少年科技馆的引领和支持下，百场科普公益讲座活动于11月17日在我校报告厅举行。苏州市职业大学、苏州市职业大智能制造职业体验中心的杜建红教授为同学们带来了一场关于3D打印技术的科学盛宴。
78、进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。——卢嘉锡
79、百舸争流，台上台下抢答快、准、稳，竞绽芳华。