1、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。 ——三国•曹植《求自诚表》 (译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。 )
2、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》 (传统经典中关于合作的名言)。
3、罗曼·罗兰，思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。1915年诺贝尔文学奖得主，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为"用音乐写小说"。
4、人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉•司马迁
5、天时不如地利，地利不如人和。 —— 孟轲
6、既然有生就会有死，那么养生之道就不必过于用心良苦。
7、(译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在旁，也应抢着去做。)
8、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
9、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁
10、 ①落实课前五分钟的口语训练：要求学生每堂课前进行五分钟的口语训练，内容分阶段安排：第一轮为背诵一首经典彝文，第二轮讲解一句彝语名言警句，第三轮讲述一个彝族民间故事。(传统经典中关于合作的名言)。
11、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
12、(译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。)
13、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。——邓中夏
14、(译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。)
15、维谷斯基认为，所有的学习都是社会文化现象的产物，在与他人互动中得到调节或者在人际互动中塑造而成对世界的看法。学生在学习过程中，如果无法通过拓展视野有所裨益，那么就会受到个人经验范围的限制，因此，学生需要通过与同学互动来拓展寻求新信息的能力。由此可见，与同学合作是学习过程中的必要部分。
16、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
17、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
18、(译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识有新认识，这不是令人感到快乐的事吗？)
19、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
20、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
21、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度著名诗人、文学家。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
22、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
23、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思
24、(译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。)
25、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。——奥斯特洛夫斯基
26、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。——佚名
27、(译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。)
28、人心齐，泰山移，十人团结一条龙，独木不成林，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣，顶个诸葛亮，招无不中。——中国谚语
29、人是要有赞助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
30、 课文不仅贮积了丰富的彝语文知识，更蕴含着深厚的文化意韵，字里行间处处流淌着彝族文化浓浓的鲜活的血液。如何挖掘教材内在的文化因子，引导学生求真、求美、求智慧？我们结合学生实际和教材，主要是从以下几方面入手：
31、 彝语教师的过硬专业素质，是彝语教学效果的前提保证。学生轻彝语，重汉语是当今彝语教学的最大问题。可以说已关系到一个民族的存亡。而彝语传统教学死气沉沉，学生厌学。故把传统文化与彝语教学有机融合，可以提高学生对彝语的兴趣与认识。
32、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》
33、 ⑤建立“走近彝文经典，走进传统文化”的学生成绩档案，将学生背诵默写成绩、参加活动次数和态度等记入档案。
34、“科学发展、共创和谐、服务人民、面向世界！”
35、我们无法做到完美，所以我评价一个人就看他在做不可能完成的事情时，失败得有多精彩。
36、——德.歌德 ?中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都 搞不成。
37、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。——富兰克林
38、水滴放在盆里、瓶里、地上生存不了多久，可是把它放进大海里，凝结在一起会永不干涸，就像我们人一样，把事业、工作、真情和自己合而为一时就会获得永恒的力量，这种力量就叫做“团结”。
39、(译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。)
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41、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
42、安德烈·纪德，法国作家，在早期已成为多产作家。在1947年，他获得诺贝尔文学奖。代表作《伪币制造者》《如果种子不死》等。
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44、 ⑸课外拓展：以课文为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展；以节选的文章为基点，向整篇(部)著作拓展；以课文为基点，向同类题材的作品扩展等。
45、不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。
46、(译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。)
47、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
48、经典在其最基本的涵义上，代表了一种在一定时间与空间范围内具有普适性与规范性的价值和意义，而这种价值和意义正是依赖于解释而得以形成，依赖于运用而得以实现的。
49、(译：不把半步一步积累起来，就不能到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。)