1、作文就是生活，不做完特别补课，只是平时多去体验生活，多观察生活，多把在生活中的所见所想所感记下来，再按顺序，作用一些修辞，方法写出来，就是作文。
2、落叶乔木，果实为坚果，称“栗子”，味甜，可食：栗色。火中取栗。
3、面对“套子”，别里科夫自觉的钻进去把自己包裹得严严实实并且企图再用这“套子”去将别人也“套”进去；而同样面对“套子”的科瓦连科却敢于说“不”，大胆的冲破这“套子”的束缚并“气”死了那个企图用“套子”套住自己的人。
4、颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹
5、聪慧并且喜欢读书的人，不以向不如自己的人问问题而感到羞耻。
6、关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起!”(条件关系)
7、鲸(jīng)鱼猪(zhū)肉硬腭(è)哺(bǔ)乳
8、 全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，200个；“写字表”是要求会写的字，220个；“词语表”以每课一组的形式呈现。
9、第21课 圆明园的毁灭-------------------------115
10、找来五六张语文试卷测试一下孩子，要让他独立完成。然后把试卷批阅出来。
11、《套中人》是契诃夫短篇小说的代表作之是一篇具有深刻的思想意义和广泛的社会影响的作品。小说题目中有两个醒目的词语：“套子”和“人”。
12、阅读材料 -------------------------------------------157
13、垂头丧气——得意扬扬消失——出现便宜——昂贵
14、比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
15、担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
16、葱茏(lónɡ)瞅(chǒu)见雏(chú)形框(kuànɡ)架
17、词语盘点、习作拓展三 --------------52
18、比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
19、划(huáhuà)调(diàotiáo)处(chǔchù)晕(yūnyùn)
20、背诵(sòng)比喻(yù)门扉(fēi)呐(nà)喊
21、它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
22、第18课 慈母情深--------------------------------97
23、 按照《义务教育语文课程标准》，坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。
24、饿虎扑食狗急跳墙狼狈为女干投鼠忌器动如脱兔