1、B．销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。形容“深刻的思考”合适。使用正确；
2、 ①竹 划去“旺期中期干旱”。 示例：申由甲目旦旧
3、拟人句：_________________________________________________________________________________
4、C．掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。在此形容不能对现在的疫情防控形式抱有轻率的、漫不经心的态度，使用正确；
5、出差的爸爸提前回来了，我与妈妈喜出望外，急忙做了一桌好饭菜慰劳爸爸。
6、C．我国的疫情已基本上得到控制，但大家仍不能掉以轻心，谨防新冠病毒死灰复燃。
7、 春天：生机勃勃夏天：热闹非凡秋天：丰硕诱人冬天：清秀、隽美
8、下列加点词语使用不正确的一项是( )
9、居住在台湾的爷爷终于回来了；大家真是喜出望外。
10、 那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位臵，不断变化。
11、听到这个好消息后，人们都喜出望外，激动不已。
12、这次考试我预计不及格了，谁知得了80分，我真是喜出望外。 (用喜出望外的情景造句)。
13、就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场吉祥的大雪。
14、如：那感人的场面我至今还记忆犹新，印象非常深刻。句中的“记忆犹新”本就是还记得非常清楚，印象很深刻的意思，与后面的“印象非常深刻”一词在意思上有重复，可将“印象非常深刻”删去。
15、我爱冬天的雾松：冬天里，每次下霜都会让我感到喜出望外。在一次下霜的清晨，冬姑娘还没有完全睡醒，只好无奈地睁开朦胧的睡眼。我看见了外面的世界都被飞霜缀满大地。
16、例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。)
17、D．《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流，掀起了全民朗读的热潮。
18、 妈妈做的红烧鲤鱼味道鲜美，我吃得津津有味。(张尧)
19、听说国务院总理到我校访问，同学们都喜出望外。
20、D.名副其实：名称或名声与实际相符合。这里用于形容“不能混入”的人，不符合语境，使用错误；
21、我以为我这次考试会不及格，我惊恐万状的回家。第二天，我竟然考了88分，喜出望外的我在下课后欢呼。
22、老百姓们则喜出望外，载歌载舞欢迎战士们的到来。
23、一次，学校举行拔河比赛，笔者所任教班级的学生虽有些实力，但获奖的胜算并不很大，学生参赛的热情不高。笔者一方面鼓励学生团结一心，奋力拼搏，为班级争光；另一方面到比赛现场就参赛选手的位置排列、发力的技巧等进行精心地指导和组织，还组织其他学生尽力为参赛选手呐喊助威。选手们都受到感染，拼尽全力，夺得冠军。许多学生对班级能够夺冠都喜出望外，兴奋不已。看到学生激动万分，笔者当即要求学生就拔河比赛一事写一篇作文。由
24、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
25、今天我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星周杰伦。
26、小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。
27、在完成了最后一道题后，他喜出望外，蹦蹦跳跳地出去找小伙伴玩去了。
28、B．妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。使用正确；
29、当获知弟弟考上了名牌大学后，全家人都喜出望外。
30、帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位臵上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组 就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
31、一直是妈妈接我放学，今天是爸爸来接我，我真是喜出望外。
32、 我的家乡越西县，有茂密的森林，有清澈的小河，真是一个山清水秀的好地方。(谢翔宇)
33、 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34、辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良——优秀”，语意前轻后重；也可根据范围的大小来判断，如“战役——战争”，范围前者小而后者大。又如“教学——教育”，范围前者小而后者大。
35、在听见有礼物给她，她马上心喜若狂、喜出望外的又叫又跳。
36、示例：美滋滋：沉甸甸、毛茸茸 恭恭敬敬：隐隐约约、马马虎虎
37、___________________________________________________________________________________
38、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器
39、他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。(他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说来吧我的朋友我要在你身上试试斧头说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上)
40、示例：(1)错误：近义词——(差错)反义词——(正确)
41、这次考试我预计不及格了，谁知得了80分，我真是喜出望外。
42、布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
43、看到叔叔从国外回来，年迈的爷爷喜出望外，又是张罗准备饭菜，又是问长问短。
44、他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
45、许多学生的作文只有纯客观的叙述和描写，没有主观情感的流露，语言平淡无奇，“千口同腔”，毫无个性特征，原因之一是作文表达时没有激起情感。要让学生写出感情充沛的文章，就要开启学生的情感闸门，活跃其情感因子，使学生对所写事物激情满怀，学生才能尽情挥洒，妙笔生花，写出情文并茂的文章来。要知道，作文语言往往因表达独特的感受体验而独具个性，因抒写真实的思想感情而独具风采。学生作文平淡乏味的另一原因是写作时虽有了情感，却不善于表达。为此，教师要指导学生掌握抒情的方法，注意并准确运用语言的感情色彩，正确地遣词造句，恰当地运用修辞手法，形象鲜明地表达思想感情，并且学会字斟句酌、锤炼语言，使作文语言具有形式美、情感美、韵味美。
46、如“周密——严密——精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。
47、如今听到说事情竟然已经解决了，他顿时喜出望外。
48、C．在《跨界歌王》的舞台上，薛之谦的服装精致得体，天衣无缝。
49、 短文的第1自然段与下文的关系是_________。
50、 妈妈去成都几天了，我每天左顾右盼着她快回来，都快疯了。(傅子甜)
51、 他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头。”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声，那小树便成两截，躺在地上。
52、例如，一位教师指导学生写《感动父爱》的作文，经过激发情感，让学生产生倾吐感情、表现父爱的欲望后，又引导学生回顾《地震中的父子》和朱自清的《背影》中写父爱的内容，品味典型的细节描写及其表达技巧，让学生明白表现亲情不仅要善于捕捉细节抒发真情，而且可以用恰当的言语表达方法将人物的言行举止、音容笑貌等具体细致地刻画出来。因为做到情感先行，方法引路，学生写起作文就得心应手了。
53、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。___________________________________________________________________________________
54、好久得不到你的音讯，今天你突然造访，使我喜出望外，对我来说，简直算得上是空谷足音。
55、今天给大家推荐这本书，《妙语连珠——常用词语速查词典》，它和以往的词典不同，更注重以内容服从于使用场景，书中所列成语、词语不作解释，不举例句，只做分类汇集，以便在不同的写作场景中及时查阅。使用者可按意图、内容、情境的需要选取词语。
56、 爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。
57、妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 ______________________________________________________________________________
58、假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有：“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”。
59、关联词语错用，是指根据句子的意思，本来该用某一个关联词语，却错用了另一个关联词语，造成了关联词语与所要表达的意思不一致。
60、A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。本句用来形容现在与同学们共同学习的情景，不符合语境，使用不恰当；
61、娱乐、游戏的工具。考虑到中小学生及成人对大多数成语、词汇比较熟悉，本着“读书由薄读到厚，再由厚读到薄，周而复始，步步攀登，受用无穷”的理念，本书所列的成语、词语不做解释，不举例句，分类汇集，以便复习和查阅。或许，还可以作为娱乐、游戏的工具，给你带来意想不到的乐趣。
62、D.正襟危坐：整理好衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨。和“谈笑风生”“充满了欢快的气氛”相矛盾，不符合语境；