1、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
2、天才，就是兴趣和顽强的入迷----木村久一
3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(教育理想格言)。
4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
6、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
7、我国万事不进步，而独防民之术乃突过于先进国，此真可痛哭也。
8、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。--苏霍姆林斯基
9、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、我的梦想，值得我本人去争取，我今天的生活，绝不是我昨天生活的冷淡抄袭。
13、要有最朴素的生活，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。
14、自赫尔巴特创立独立的“科学教育学”以来，各种理论派别缤纷呈现，各种思想流派轮番上场，从自然主义到传统教育学派，从进步主义到要素主义，从结构主义到后现代主义，世界教育理论发展经历了一个躁动的发展进程。但是，教育因时而异，因地而异，因事而异，因人而异。因此照搬别人的理论，带来的只会是实践运用上的“不适症”。我们的教育思想，应该根植于自身的传统与现实。
15、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
17、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
18、 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿。 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣照、贤人。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的。 目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 有健康的身体，才有健康的精神。 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
19、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
20、我们对于情感的理解愈多，则我们愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦愈少----斯宾罗莎过分冷静的思考而缺乏感情的冲动，必然使人的心理变态-----瓦西列夫
21、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
22、 ——苏霍姆林斯基
23、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
24、教育是我们永恒的话题，我们前人留给我们很多富有哲理的教育格言，很值得我们去阅读。下面是我搜集整理的教育格言经典语录(精选70句)，欢迎阅读。
25、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
26、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
27、钱当然很重要，这我不是不知道；我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对……
28、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。(郝长江)
29、好多年来,我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉,不能有毁。最近我恍然大悟,那是根本不可能的。
30、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
31、所谓思考，有两种类型，一种是始终以叙述的态度，与思考的对象保持一定的距离，从而对思考的对象进行分析；另一种则是像追求理想那样，尽可能缩小与对象的距离，努力争取使自己的人格成长为与其贴近甚至一致。关于爱的哲学必须是后种类型，即通过进行思考来唤起人格的成长。--今道友信
32、做事不能只做想做的，而应该做该做的。我的教育理想格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
33、坚持雷锋说过的话，对待同志要像春天般的温暖，对待学生更是如此！
34、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
36、在学生面前不苟言笑，板着一张脸，用自己的一双眼睛盯着班里每一位学生，真是为他们操碎了心。一次晨读，班里女生读课文几乎没有声音，我心想一定是对女生太过纵容，于是我站到一位女生旁边，问她为什么不出声读，并且非常严厉的训斥了她，试图杀鸡儆猴。没想到女生竟然哭了，说自己因为牙龈的问题，没办法张嘴读课文，我这才知道原来是误会了她。这一天昼夜温差很大，一些学生耸着肩膀哆嗦着嘴瑟瑟发抖，老师尤其是班主任，严厉的同时也要时时不忘认真负责和关爱学生。于是我拿出自己包里的早餐——热鸡蛋，递给了这位被我误会的女同学，希望能暖手也暖心。
37、带着对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我们的梦想之旅，心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我们到底是紧张还是兴奋，连我们自己也都说不清楚，但是我们唯一能肯定的就是满心喜悦的去迎接保育生活老师这个岗位工作，投身于九莲幼儿园这一片多姿多彩的世界中。
38、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
39、情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事---狄德罗
40、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
41、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
43、如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系，时间会把正确的人带到你的身边。
44、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
45、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。(黄炎培)
46、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
47、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
48、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
49、只有懒汉才是无所作为的，无所作为的结果只能是一无所获-----奥斯特罗夫斯基
50、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
51、人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。
52、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
53、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。