1、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。(苏霍姆林斯基)
2、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
3、范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖身，冷露无声湿桂花。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。(家庭教育名人名言)。
6、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。(家庭教育名人名言)。
7、为素昧平生的别人的喜怒哀乐负责，是一种责任感的训练方式。
8、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
9、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
10、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。歌德
11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
12、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
13、一看肠一断，好去莫回头。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
14、 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
15、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。刘易斯
16、真正的管理者必须有择善固执，据理力争，勇于认错，接纳指正，不推卸责任的精神。
17、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
18、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。
19、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
20、 父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
21、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
22、教育是人类发展的原因，下面我整理了家庭教育的名人名言，欢迎阅读!
23、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
24、 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
25、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。(高尔基)
26、——美国著名心理学家威廉？詹姆士没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
27、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
30、●浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的(美国)关于教育的名言“师也者，教之以事而喻诸德也。”
31、或，她总在对方背叛前，千方百计甩掉这份感情，再回头也绝对不要！幸福经典句子NO15与其说是因为男人的智商太低，不如承认男人的备尊心太强，无法面对被否决的事实。女人学会很勇敢直接说「不！」的同时，男人也要进步到学会微笑地接受对方的拒绝。
32、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
33、 意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
34、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
35、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
37、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
38、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。(歌德)
39、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
40、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
41、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……(陶行知)
42、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。
43、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
44、母亲——一位具有丰富精神世界的，有文化的，有广泛的社交兴趣的，有自尊心的，对丈夫爱情始终不渝的，有严格要求和百折不挠精神的，对坏事不妥协和不容忍的母亲。在家庭中应该是道德和精神上的主宰和统治者。
45、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
46、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
47、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
48、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德
49、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
50、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来
51、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
52、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
54、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情——歌德
55、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
56、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
57、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。(马卡连柯)
58、于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
59、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
60、——爱因斯坦精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
61、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
62、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
63、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
64、 帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
65、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
66、应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
67、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
68、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。(英国作家萨克雷)
69、 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
70、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
71、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
72、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
73、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
74、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
75、 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
76、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。
77、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文
78、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。(苏霍姆林斯基)
79、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
80、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
81、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
82、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
83、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。