1、 《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
2、小朋友们，在新的学期都希望，自己能够百尺竿头，更进一步，那么就从这些古诗出发。让我们一起在语文的世界里遨游，一起探索新的知识。
3、滁州西涧(唐韦应物)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4、(推荐理由)高高的柳树上长满了绿绿的新叶，柳枝垂下来就好像千条万条绿色的丝带。这是谁裁剪出来的呢？原来是二月里的春风，春风就像一把灵巧的剪刀。这首诗把春风比作剪刀，说它是美的创造者，裁剪出了美丽的春天。
5、(韦应物：《滁州西涧》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧>)。有什么二年级描述春天的诗句春晓(唐孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
6、村居(清高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、 春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻出来了。小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。
8、译文：十三四岁的少女姿态袅娜，举止轻盈美好，就像二月里含苞待放，初现梢头的豆蔻花。十里扬州路的春风骀荡，珠帘翠幕中的佳人姝丽没有比得上她。
9、 “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，读诗吧，读书吧，一个生机盎然的春天染绿了大地，染红了百花，一只只希望的鸟儿在《2班》“与春天的你约一首诗”诗歌朗诵会中正悄悄地筑巢，一粒粒孕育生机的种子在《2班》“与春天的你约一首诗”诗歌朗诵会中正在发芽！
10、描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
11、如毛的细雨随风飘洒，洒向了田野，洒向了池塘，农民伯伯笑了；
12、今年的春天很不寻常，离亚运只剩不足200天了，我们的城市就要迎来盛大的节日！春天，是希望，是美好，我们小朋友也要振奋精神，茁壮成长，努力向前冲！冲！冲！
13、小河边，春风吹绿了柳树，柳树随风起舞;春风吹绿了小草，光秃秃的大地变成了绿油油的草坪。草坪上开着五颜六色的小花，有黄的，有白的，有红的……十分美丽。牧童们骑着水牛在草坪上放牛，有的吹笛子，有的看书，有的玩耍。小鸟们在天空中欢乐地歌唱春天的到来。
14、 小明,光着脚丫骑在牛背上吹笛子,笛声多么动听啊!小红,在牛背上开心地背古诗.你看他们多么开心啊!
15、春风又绿江南岸，明月何时照我还？1到2年级的关于春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
16、随风潜入夜，润物细无声。咏柳(唐贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
17、《早春呈水部张十八员外》唐代：韩愈"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"