1、①关注孩子：希望您以关爱的方式与其进行沟通，帮助孩子查漏补缺，保优补差，增强自信心，提高学习成绩，确保其能顺利进入理想的高中。
2、 书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——《朱熹》。
3、27 渔家傲(塞下秋来风景异)37 天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦)
4、穿越苦难，文学领域多了一块肥美的沃土，他自己与作品一起不朽！
5、灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
6、埃明达。美法韩日《如何实施研究性学习》(j)。内蒙古教育，20xx(8)
7、 准备一个作业本，按章节总结各节的知识点，每一章写一个思维导图。并且标注上日期。
8、 书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。摘抄即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要。积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰放达，任凭吞吐。在练字中摘抄，在摘抄中练字。我们建议每天摘抄400字，再进行100字赏析。
9、 例：我首先从贝多芬身上联想到的人物，是从他自己的评价中得出来的——“我是替人酿制醇醪的酒神。是我给人以精神上至高的狂热。”他有着阿波罗钦点般的天赋，但从音乐性格上来说，他更贴近近乎相反的酒神狄奥尼索斯的性格。联想让我能够更准确把握贝多芬的创作狂热来源。
10、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……
11、吴老师在阅读推广之路上追求的目标是“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会”。经过努力，前两个目标已小有成效，后一个目标任重而道远。但她愿意继续尽自己的绵薄之力，从身边的学生和家长做起，让阅读的力量逐渐扩散，让更多的人享受阅读的乐趣，养成阅读的兴趣，通过阅读得到成长。
12、来到樟园中心的荷塘，曲桥亭阁之下，莲叶田田，荷花飘香，突然，晨风骤起，乱荷翻舞，韵味别致。荷塘之美，历来为文人赞颂，但这清雅的荷叶，高洁的荷花，在樟林的壮美之中，显得是那么地局促，那样的羞涩，似乎失却了与樟树媲美的勇气。
13、 写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结。
14、速度耐力练习：全速跑1个,男1000m、女800m训练，要求尽全力完成。
15、罗曼。罗兰说："打开窗子吧！让自由的空气重新进来！让我们呼吸英雄的气息。"不知为何，我觉得这句话蕴涵着很深刻的哲理，或许这就是作者写这本书的目的吧。对于当时的年代来说，这部作品无不是一本很好的精神食粮。
16、③ 八下unit1unit2预习单词语法表短语归纳 (作成思维导图)
17、2月8号至2月14号(6天)：预习下册第7章，知识点理解、背诵，并做典型习题，写出一个思维导图；
18、由此可见，如何通过形式多样的阅读活动让学生去体验感悟是实现名著阅读教学有滋有味的关键所在。
19、第5项：先做抱膝跳20个×1组，然后全力立定跳远练习×10次。
20、 每天画一个事件的时间轴，可以重复。
21、腊月二十五—二十六：第九单元三角形P63-P66复习做例题P67-P72练习
22、关键词：有滋有味语文教学主张 名著阅读 语文教学的文化特质 阅读方法和思维训练
23、 加快考试改革的步伐，尤其是高考制度的改革。
24、还想吃点素食淮扬菜，那就请您再看第八十二回：盈门下，绣缠彩结；满庭中，香喷金猊。……各式时令菜蔬：豆腐、面筋、木耳、鲜笋、蘑菇、香蕈、山药、黄精。石花菜、黄花菜，青油煎炒；扁豆角、豇豆角，熟酱调成。王瓜、瓠子，白果、蔓菁……(《〈西游记〉中的美食与吃货》 孙晨)
25、她带领学生在书海遨游，让孩子们在书香中浸润。
26、但看贝多芬传，就给了我很大的启发！是的，一个在音乐上有天赋的人，不应该有如此大的打击(听不见了)。或许你认为这不算什么，不过是耳聋罢了。但在音乐家的角度看，这就是毁灭的打击！我至今都不明白，一个听不见声音的人，他是如何完成一首首美妙音乐的。
27、 研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生与形成的过程；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。
28、他的妈妈在一七八七年就去世了，父亲因酗酒成性，无力支撑这个家庭，所以十几岁时的贝多芬就成了家庭的支柱。贝多芬从少年时代就开始为经济问题开始操心，这份重任对他来说来的太早了。
29、胡庆芳，程可拉《当今美国中小学研究性学习的模式研究》(j)。教育科学，20xx
30、2月15号至2月20号(6天)：预习下册第8章，知识点理解、背诵，并做典型习题，写出一个思维导图。
31、听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……
32、各组代表集小组成员众家之长，修改探究报告，以课件或手抄报形式呈现，准备参加周五下午班级“《骆驼祥子》专题探究读书报告会”。
33、这部名著中，让我印象最深刻的是贝多芬的故事。艰苦的童年，爱情失意，疾病缠身，贫困，当他沉浸在音乐和成就带来的欢乐时，他却耳聋了。这对于一个音乐家而言是多么大的打击呀。面对接踵而至的困难和痛苦，贝多芬以超人的毅力和顽强奋斗的精神不屈不挠地抗争，使他的音乐更上一层楼，在生命的最后日子里更是写下了不朽的《欢乐颂》，贝多芬从童年时的悲惨到老年对欢乐的追求的曲折人生，正如罗曼。罗兰形容的那样，“他整个一生都像是一个雷雨天”。一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他快乐，他却给世界创造了快乐，我感到他的人生是崇高的。
34、米开朗基罗，这个一心要离开世界的人，竟然做出横扫千军的作品。痛苦是无穷的，它有各种各样的形式。有时是由于世事无常，如贫困、疾病、命运的不公和人类的恶意相向等。有时则源于人类的本身，这种痛苦同样可悲和无奈，因为人无法选择自己的存在，而他的痛苦无疑属于后一种，他为战斗、为征服而生，且能战而胜之！他从时间中超脱了。幸福的灵魂对于他，时间不复流逝！
35、我被贝多芬那不屈不挠的精神所震撼，所折服。人生对他来说就好像是经历了一场激烈而残酷的斗争。悲惨的命运不仅降临在普通人身上，也降临在伟人身上。名人传贝多芬传读后感400字3看完《名人传》里写的贝多芬得知贝多芬的童年很艰苦，他没有享受过莫扎特那样温暖的家庭。他从小就被他的父亲逼着练习钢琴、小提琴……但，即使是这样贝多芬也没有讨厌音乐，而是努力的练习。他的父亲为了促使贝多芬学习，还使用了暴力。贝多芬十一岁时就成为了戏院队的一员；十三岁就当上了大提琴手。
36、准备一个专门的地理作业本，所有作业都完成在一个本上(上册课本画四章的思维导图作业同学们也可以选择合成一个思维导图画在一张大纸上)对于每次每天完成作业的进度在作业本每页的右下角标明日期，上册课本四张的思维
37、这么多的迎春花一朵又一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像在一起聊天，有的三三两两的挨在一起，像在说悄悄话，有的枝丫中只有一朵花，让我想起“一枝独秀”这个成语。
38、11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼) 51 三峡
39、专项速度练习：400米计时跑2个(男生力争1分50秒完成女生力争分2分完成)
40、 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》
41、一切都静静的，连叶子那被秋风抚摸着发出的沙沙声也若有若无。这样的夜晚，多么美好啊!随着风儿，偶尔传来远处农户的谈笑声，又随着风儿远去了……小塘的中秋之夜，月儿兴致很浓，我也兴致很浓。我沉醉在这诱人的夜色中。
42、参与家庭大扫除(出力)我帮爸妈去购物(出勤)做年夜饭小助手(帮厨)我给爸妈敬杯酒(感恩)争做待客小主人(礼貌)争做文明小客人(礼仪)我给老人洗洗脚(孝心)学会问候“新年好”(悉心)给劳累的妈妈捶捶背(细心)给酒后的爸爸倒杯水(暖心)我的作业我做主(省心)说说考试的得失(放心)谈谈新年的计划(舒心)
43、这套书出版于1908年，当时已有白话文，但三位大师仍选择用浅显的文言，只为让少年不忘古文之美。
44、有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……
45、今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力!
46、正月初四—初五：第十一单元图形与变换P82-P83复习做例题P84-P89练习
47、 名师伴我学 完成主题五的选择题，每周做一个专题，另外每个专题选一道自己会做的非选择题完成。
48、有滋有味语文教学可以使名著阅读教学回归语文教学的文化特质。
49、 导读阶段(安排1—2课时)本阶段， 指导学生阅读教材中“名著导读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。
50、阅读《时文典藏》《海底两万里》和《骆驼祥子》以及下列推荐的七年级学生寒假必读书单(《简爱》—夏洛蒂·勃朗特；《平凡的世界》—路遥；《大国崛起》—唐晋；《人间词话》—王国维；《闲话中国人》—易中天；《雅舍小品》—梁实秋；《人类群星闪耀时》—茨威格；《汉字树6—五千年的刀光剑影》—廖文豪；《重温最美古诗词》—于丹；《红岩》—罗广斌杨益言；《创业史》—柳青；《基地》—阿西莫夫；《哈利.波特与死亡神器》—J.K罗琳；《撒哈拉的故事》—三毛)，
51、教师好似摆渡人，把一批批的学生送到理想的彼岸。
52、自主阅读书目：《平凡的世界》、《苏菲的世界》、《给青年的一封信》、《名人传》；
53、她负责学校的“大阅读项目”计划，非常认同新教材“多读书，读好书，读整本书”的指导精神。
54、3 十五从军征(十五从军征)59 送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?)
55、5 饮酒(结庐在人境) 57 爱莲说
56、 (2)挑选2个热点新闻，书写新闻标题，并从经济生活、政治生活、文化生活、社会生活多角度进行评析。
57、 莫不是八字儿该载着一世忧？谁似我无尽头！须知道人心不似水长流。——《关汉卿》
58、正月初八—初九：第十三单元解直角三角形P98-P99复习做例题P100-P105练习
59、温馨提示:假期是一个弯道超车的好机会,希望同学们抓住时机,做好充分的假期计划,合理安排时间,认真完成假期作业。过一个快乐而充实的假期。
60、 而如今的中国，各种流行阅读正在迅速兴起，阅读的通俗性、功利性、休闲性和大众化，使中学生的阅读重心发生了转移，也使名著阅读面临着巨大的障碍和危机。
61、 学贵有常，又贵日新。日新若异于有常，然有常日新之本也。——《曾国藩》
62、……我多像、你多像、我们都多像这个寂寞的沙僧。似乎每个平庸的中等生，心里都住着一个沙僧。14年的取经路上，看着别人金蝉转世，看着别人大闹天宫，看着别人波澜壮阔、风云际会占据了整个故事的三分之而你始终是那个老实的、不言不语的沙和尚。……我们赞叹着孙悟空的勇敢，咀嚼着八戒的小聪明，感喟着唐三藏的善良，却在心底留住了沙和尚的寂寞。我们都是寂寞的苦行僧。一路上，你寂寞吗，沙和尚？你说：“且自换肩磨担，终须有日成功也。(《〈西游记〉中的寂寞与平庸》王佳怡)
63、贝多芬的童年就是一个悲剧，贝多芬小时候，他的父亲逼着他学习音乐，想激发他的音乐才能，完全不顾贝多芬的感受，有时他的父亲甚至把他一个人关在屋子里，只留下一把小提琴给他，让他和小提琴一整天关在一起。不仅父亲逼着他学音乐，在他16岁时，他的母亲不幸去世了，他的父亲也变成了一个酒鬼。
64、这些窈窕女子们因有了迷茫贪念，继而失了自我。她们忘却了最初睁开眼帘时被浸润的一蓑江南烟雨，而是醉在了功名利禄、长生成仙。自此迷惑久扣心头，挥不开、亦抹不去。她们也有过迷茫，甚至有一瞬间不明自己为何会深陷此局，却是愈发痛不欲生。直至香消玉殒，玉肌白骨。只是心头不够清醒，才会命丧黄泉，并非命数所定。(《〈西游记〉中的窈窕女子》李思齐)
65、正月初九：复习七下 unit5-并完成“名师伴我学”P30-P作文也写
66、 和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。课堂上最大的创新之处在于学生对年代久远的小说、散文、戏剧等文学作品有自己的解读，能够根据自己的阅历和生活经验理解和诠释书中的故事，学生的课堂发言、讨论、表演、提问以及课后的总结，读后感都充分说明了这一点，老师的讲堂变成了学生的发言堂，教师退居幕后，学生自由发表意见和看法，有效提高了阅读兴趣。学生在学习方法上有了改变，尝到了“当家作主”的甜头，极大增强了自信心
67、 枣庄约读书房成立于2017年2月，现已有五大校区开始运营。