1、多宝可是个棒棒的小朋友。看，他抓住杯子的“小耳朵”，放到小嘴前，呼噜呼噜吸，咕咚咕咚咽，学习自己喝水。拉便便要先脱下裤子：前面拉一下，后面拉一下。嗯嗯，嗯。咕咚，咕咚，拉出来啦！他和小朋友交换了自己的玩具，又一起玩玩具，玩得真开心！玩具玩好了，多宝拉着小火车，把玩具送回家。多宝帮妈妈剥豆豆，帮妈妈擦桌子，帮妈妈倒垃圾，做妈妈的小帮手。12个系列故事，跟着多宝学习12个好习惯。
2、这些点评的语句有理解、钦佩与敬爱，也有骄傲，怀念与伤感。非常值得同学们集美、积累。
3、D．但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
4、孩子们将非常直观的感受到人体的内部结构，感受一次艺术和科学最完美的交融。
5、(答案)(2)答案示例:只有立足长远，坚持自主创新，研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地。
6、有人曾笑称说：养男孩的妈妈不如养女孩的妈妈长寿。虽是一句玩笑话，但也反应了一个事实：养育男孩的路上荆棘遍布。
7、博洛尼亚国际童书展最佳童书奖分为：虚构类作品奖、非虚构类作品奖、新人奖(颁发给首次参与评选的作家和插画家)以及“新视野奖”(奖励最具有创新精神的作品)。
8、还有那些动物们让人惊叹的本领，比如穴兔会拉两种颜色的便便，把其中黑色的便便吞下去等类似的冷门小知识，都会吸引着孩子一页一页地翻个不停。
9、 我写下这样的评语：离开父母的接送，自己独自上学，普通的改变却让你变得不普通。我看到了在风雨中成长的你。
10、引进动作行为直接涉及的对象。“于”所在的介宾结构常用在动词之后，作补语。不必译出。
11、(4)以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细节，②对比讽刺，强化效果。
12、今有成语“恪遵功令”，“名副其实”，“自给自足”“绳之以法”。以上成语中加点词的词义，我们平时相对熟悉。借助它们，可以做出判断：例例例(7)正确；例(8)对“绳”的解释有误，应释为“依法处置”。
13、“学”的基础更加牢固；“做”的标尺鲜明确立；“改”的成效充分体现；“严”的常态基本形成；“实”的导向全面树立。
14、牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。
15、C．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个老水手走去。
16、一只外表凶猛，被人称作恶犬的红狗，遇到了一个小女孩。小女孩没有像别人一样，嫌弃这只狗，她待在它身边，安静的陪伴它。
17、让孩子接触国学，应该不能止步于摇头晃脑死记硬背。怎么把国学变得充满趣味，让孩子能知其意，懂其境，才是国学最正确的启蒙方式。
18、两册书，一册讲著名的美术、雕塑作品，一册讲世界上知名的建筑。卢浮宫、伦敦国家美术馆这些博物馆里的“网红”展品背后，有着怎样的历史和故事；圣索菲亚大教堂、清水寺、金字塔、长城，这些一辈子要打卡一次的名胜古迹，又展现了怎样的美和传奇，在这套书中你和孩子都会一一找到答案。
19、就像一场悬念迭起的奇幻旅程，在一段段有趣的故事中，孩子们将会被镇上居民的善良和友爱所打动，也会为悬疑的揭晓而感觉畅快淋漓。
20、绘本的语言也像童谣一样，富有节奏感和韵律性，适合给宝宝做语言启蒙。硬纸板的材质，即便是爱撕书的小月龄宝宝也一样适合阅读。
21、写好人物，离不开具体的事例，因为人的个性特征、思想品质，总是通过他所做的事情表现出来的。这段文字，采用概括叙述与具体叙述相结合的手法，先概括概述了邓稼先在戈壁滩上工作所遇到的各种困难，再具体记叙了邓稼先在一次突发事件中所表现出来的大无畏的牺牲精神。这样写，详略结合，既表现了他为了国家和民族的利益，甘于孤独寂寞，不怕艰苦，不怕困难的优秀品质，又表现了他作为一个领导者不惧危险、勇于牺牲的高尚品质。同时，本段还运用极其简洁的语言描写——“我不能走”，形象生动地表现了他对事业的高度责任心、工作时身先士卒、“让我先上”的牺牲精神。
22、读完之后你会发现，心怀浪漫，风也可以被撒上一层糖霜，甜在人的心尖上。
23、D．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
24、1､这次活动并不是全场图书都参与，建议大家尽量选购参与活动的图书，也就是能在书的标题旁看见“满减”字样的书籍。
25、 (14)点面结合——这种手法分为两种具体形式：一是先刻画事物整体——铺开一个面，然后细致刻画这个事物的某一个或几个具体的局部细节——聚焦一个或几个点；二是先立足一个广阔的时间背景，改写人物的行为常态，然后着眼一个特定的时间，具体刻画在这个时间点上，某人或某物的具体表现。
26、◆他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
27、为官要善为，“法”字当头做功课；为官要敢为，“干”字为要抓效率；为官要有为，“好”字为纲惠民生。
28、故事也充满了想象力。一个不会表达自己、也不太懂别人心思的小男孩，无意间获得了一颗神奇糖球。吃下它，就可以听到意想不到的声音，想拥有了充满魔法的读心术一般。
29、书中有婴儿最最需要的三种互动：触摸、运动和玩耍。在游戏中，让宝宝认识自己的身体各个部位，感受到与父母联结的爱意，也帮助宝宝发展爬、滚、坐、站、走等大动作。
30、如果结算时发现明明金额够了却没有满减，那就回购物车里看看里面是不是还有没参加活动的书，移除之后重新结算。
31、为了不让自己后悔，我趁早把自己从主流边拔回来。我决心抛弃满怀忧仿的自己，尝试用90°角直视天空，遇到忧伤时不佯装哭泣脆弱的自己。那一刻，我发现，我并不是一个懦弱的需要眼泪陪伴青春的少年。原来，仰望天空也可以有多种角度，并非45°オ适合自己。其实90°也可以无限的展示出己的自信。
32、 以上从形式、内容、效果三个方面讲解了如何欣赏某句话，或为某句话如何做批注。综合起来表达就是 这句话运用了哪些形式， 描绘了 ，表现了人物的 心理，突出了 哪些人或物的 什么特点 。(加上真意内容)＋主题(作者的表达意图)＋表达效果。
33、(解析)本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音的能力。B项，纤(qiàn)有误，“纤”应读为“xiān”，ACD三项正确，所以答案为B。
34、凯迪克应该是最被大家熟知的一个童书大奖，也是国内引进大奖作品最全、最多的一个奖项。它始于1938年，是美国最具权威的绘本奖。刚才我们提到的纽伯瑞儿童文学奖，针对的是儿童文学而非绘本，凯迪克的设立刚好弥补了这个遗憾。
35、看到结尾，竟然有些泪目，再配上清新淡雅的插画，以一种极为温柔感性的角度让孩子认识死亡，感受亲情的暖意。
36、该怎么和小月龄的宝宝互动呢？这套绘本简直就像是一本图文并茂的指南，爸爸妈妈只要把书打开，一边看一边模仿书里的样子，就能和宝宝拥有一段快乐的互动时光。
37、(6) “删”。文言语句中有些虚词的用法，现代汉语没有类似用法的词语，也没有类似的句法结构，翻译时只能删除削减。如发语词“夫”“维”，起提宾作用的助词“之”经及一些凑足音节的助词。如例9中的“也”“而”。
38、(考点解析) 语文名句默写答题技巧与规律
39、根据注解标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；
40、敢开放，真开放，先开放，全开放，不走样，不跑偏，强监督，实问责
41、运行“稳”，动能“新”，结构“优”，效益“好”。
42、这是一本选自波兰的经典儿童认知类图书，是有多种游戏元素和玩法的百变创意玩具书。玩具和书的结合是童书创意化的过程。能看能玩的图书能够刺激天性好奇的幼儿去看去摸索，在书的引导下，开始自己的创意阅读——参与拼装、构建组件、改变甚至重新订立规则。从亲子共读共玩发展到“独自”阅读。玩具书还能通过文图的互动，进化成可以合作的游戏，帮助亲子共读的双方轻松地参与其中，游戏起来。这种互动不仅仅是亲子之间的互动，也是共同“创作”了新的阅读内容和体验。在阅读游戏中，孩子获得愉悦感、参与感、成就感，想象力得到充分发挥，爸爸妈妈也极为放松，体会到育儿的乐趣。
43、全程媒体，全息媒体，全员媒体，全效媒体，提笔能写，对筒能讲，举机能拍，点亮荧屏，敢于发声，善于发声，坚定自信，站稳脚跟，借筒传声，借台唱戏，春风化雨，滴灌渗透，保持热度，保持风度，增加锐度，把握尺度
44、重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死.－文廷式《蝶恋花》
45、一套由《纽约时报》畅销童书作家创作、适合爱好车辆、机械和冒险的孩子阅读的绘本，包括《恐龙挖掘机》《威猛的怪兽卡车》《超音速潜艇》《火箭赛车》四册，附赠四个超酷炫立体车模，车模精准还原书中机械车，可玩可收藏。
46、《心灵教科书绘本系列：造一片天空+西兰花先生的理发店+小王子的新装+小鞋匠和老鞋匠》(精装全4册)：
47、后悔在非主流中找不到自己，害怕主流社会再也容纳不下自己。
48、读完这套书，我们不仅可以更了解孩子，也会更了解自己一些。
49、(2)音同形似字。汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。
50、 含有指代词且在本句中找不到指代对象，如：这、那、其、此、它等
51、细节描写也不能忽视；有意义的动作，能够创造生动鲜明的画面。可表现人物的心理、刻画人物的性格、揭示文章的主题。细节性动作更能凸显人物品性；学生在语言描写中很喜欢使用直接对话，你说，他说，所以应指导学生加一些修饰语，比如开心的说，漫不经心的说，或者加入一些动作，如刚才例文中的指着说。
52、0-6岁儿童游戏地图：给父母的陪玩陪学手册
53、西顿与狼王的对决故事精彩至极，每一页图画都细致磅礴，阅读这样的绘本无疑是一种享受。
54、 筛选并整合文中的信息，即能够对照材料辨别试题中信息的正误，筛选出与问题有关的语句，然后整合信息。整合信息的能力包括将隐含信息转换、推断、概括的能力。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。
55、⑶引进动作行为到达的处所。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“至”“到”等。
56、制度设计，制度建设，制度安排，制度完善，制度保障，制度衔接，前后衔接，左右联动，上下配套，系统集成
57、这套经典童话立体旋转小剧场，集故事绘本、手工制作、戏剧演绎为一体，为孩子打造惊喜不断的多方位阅读体验。本系列精选四个享誉世界、经久不衰的经典童话故事，原汁原味再现经典童话的魅力。打开立体旋转小剧场，先读一读绘本故事，体味故事中的美与丑、善与恶；再剪一剪、粘一粘，动手制作精妙小道，温暖亲子时光；之后，展开四幕场景搭建的旋转舞台，拿起书中的角色卡片，用声音和肢体语言来演一演你的经典童话吧！
58、这是一本看得到思维过程的作文指导书+父母辅导手册。教孩子们看得懂、记得牢、学得会、用得上的作文技巧。思维导图版，教孩子一层一层破解作文难题。
59、很多网友都评论，孩子别的历史童书都看不进去，这一套却看得特别来劲。
60、其他恐龙百科的分类，要么是按照生存时间来划分，要么是按照恐龙种类，我们是按照孩子们感兴趣的主题来划分！
61、每天一小段，父母和孩子共同学习，让孩子从提前整理书包等小事做起，管理生活、管理自己。
62、第二课时让学生朗读四字短语所在句子，在品味四字短语在句中表达效果的基础上，我顺势提出：写文章准确运用四字短语会产生怎样的效果呢？学生你一言我一语，归纳出运用四字短语的妙处：使文句结构整齐，有节奏感，语言富有音乐美；含蓄凝练，极有韵味；充分表达出人物、事物的品格和精神。
63、授人以鱼，不如授人以渔，宫老师很好的做到了；关于写作指导，每个人都有自己的有效方法和做法，但宫老师做的更系统，值得借鉴和学习。
64、 (运用衬托的好处)增强文章的艺术表现力；凸显人物形象和性格特征；能有效地深化主题。