1、狗坐箢篼——不受人抬
2、师：这部分的内容怎么写呢？我们来列个提纲。
3、 第二课时
4、告诉孩子，知识不只是学会了就好，还需要重复记忆。只有这样，真正要用到的时候，才不会慌张！
5、牛踩乌龟背——痛在心里头
6、孩子顺利考完就是最大的成功吗？别忘了这一点
7、图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删
8、 开展学习歇后语的活动，把过程写完整，设计有趣的活动内容，把细节写具体，提高学习语言的兴趣。
9、扁担吹火——一窍(翘)两不通
10、(老师在讲台前演起了哑剧：她好像是在拧了水龙头，洗起了手，“哗哗”声响起来，好像是流水声；她反复地搓着双手，搓完了，甩了甩手，再甩了甩手，往衣服上擦了擦；就离开讲台了，水声还在“哗哗”地响着……)
11、然而有一天，他依旧提着他的灯走，走着，走着，却被人撞上了。他觉得很奇怪：我明明点着灯，为什么还有人撞我？对方告诉他说：“你点着灯吗？你的灯都灭了，你难道不知道吗？”是啊！这样点灯还是不行，因为这是外部的灯，总有可能会熄灭。而一个瞎子自己是看不到自己的灯已经灭去。
12、惟有点亮生命本身的灯盏，你内部的暗才会清除，你的存在才会像一道光，任何人都不会撞上你。这个故事有这样一个深意：人要让自己的生命发光，你在世界的道路就会平安，且是一劳永逸。
13、初次见面说(久仰) 好久不见说(久违)
14、(3)除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
15、(老师转身在黑板上写“放任□□”，有的学生逐渐有了眉目，“放任自流”终于浮出了水面。学生在观察、揣摩、思考之后才有答案。真是不易呢。)
16、《奥义书》精神高迈，远愈尘间之种种俗谛，隶属于四部吠陀(Veda)。吠陀文献是那些隐居密林之中身披鹿皮、冥思宇宙的森林圣者们的杰作。古典时代的印度人相信这是上帝的呼吸，是永恒的真理，奥义书的数量有120部之多，本课程将围绕五部核心的奥义书，就其经文分四讲来谈谈中西印的一些共法。
17、虾子过河——牵须(谦虚)
18、初中四篇重点文言文 之 桃花源记 四行对译
19、(2)保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
20、挖苦别人的笑是(嘲笑) 讥讽别人的笑是(讥笑)
21、瞎子夹豆腐——不烂搞到烂(比喻把东西搞坏。含有责备的意思。或比喻捣乱。或比办事、说话，越办越糟，弄巧成拙)
22、 但我们没有这种光，所以需要很多外在的借助。然而，借来的知识、借来的光总是会灭的。所以，一定要回到圆满的周匝那里去。这如何才能达成呢？往内走，往内走就意味着行走在瑜伽的路上。学习瑜伽，怎么学？《白骡氏奥义书》提供了很多的方法。这里我把瑜伽的基本精髓给大家做个介绍。这也是印度对人类最大的贡献之一。
23、如果孩子不想读书，请和他看这部片：没有选择的人生到底有多可怕
24、人无信仰，胸无大志，混世度日，无谓耗费青春者，活于世间与瞎子无异，不妨点亮一枝蜡烛既照亮自己，又照亮别人。有了这盏心灯，也许你会活得更轻松、更潇洒，小日子会过得更滋润。