1、通过分析三十篇课例，不难发现绝大多数教师在授课时先将文章按照盼春——绘春——赞春的思路，依次描写了春天里四种景物的特点，可以概括为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图，描写得栩栩如生。对文章脉络的梳理有助于学生理解课文，从而体会作者想要表达的情感。
2、那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。
3、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
4、抓住关键句把握作者情感。文章最后三句是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”对这三句的分析是打开作者情感大门的“钥匙”，应重点品读，引导学生体会作者面对新事物时积极乐观、充满希望的情感。(关于春天的散文名篇)。
5、该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
6、至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
7、万物的繁盛正如春起，恬淡或落寞都可看做是岁月的痕迹，只用平静的步调就已将温暖传递。生命的感悟，在光阴中磨砺，欣喜，写在流年的扉页上铭记，心若坦然，才可与意念相依。思绪，跃过远山的贫瘠，仅以安然一隅的宁静，拉近着广漠而生的距离，让世界温良的明媚，顷刻间便装满了诗意。
8、俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在耕耘希望的种子。春天的一切，都显得那样的生机勃勃。春天真的美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧！
9、故乡的三月，是田园诗中最美的段落。桃花笑靥迎人，在溪边山脚，屋前篱落，浓淡得宜，疏密有致，尽你自在流连，尽情欣赏，不必像上海的摩登才子，老远地跑到香烟缭绕的龙华寺畔，向卖花孩子手中购取，装点风雅。冬眠的草木好梦初醒，抽芽，生叶，嫩绿新翠，妩媚得像初熟的少女，不似夏天的蓊蓊郁郁，少妇式的丰容盛髻。油菜花给遍野铺满黄金，紫云英染得满地妍红，软风里吹送着青草和豌豆花的香气，燕子和黄莺忘忧的歌声……(柯灵《故园春》)
10、哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
11、全文分为三部分：盼春——绘春——赞春。是一篇借景抒情的散文，字里行间表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。运用：拟人，比喻，排比，反复。虚实结合，动静结合，正侧结合。
12、岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时侯。(许地山《春底林野》)
13、语言通俗浅显。朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语,而是具有清新朴实、口语化的特点,使文章平易好懂。他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点。
14、春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。(张晓风《春之怀古》)
15、赏析2 春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (吴周文)
16、春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。
17、你不让我，我不让你，都开满了花/赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里/带着甜味儿；
18、春天来了，我的春天也来了。此时，花开飞满天，柳絮成一片。我的春天随春天的到来也色彩斑斓、琳琅满目。不仅有鸟语花香、杨柳依依的唯美景色，而且还有你情我浓，缠缠绵绵的柔情格调。美了我的世界，芬芳了我的心扉。
19、春色满园关不住，春江水暖鸭先知;春风又绿江南岸，二月春风似剪刀;春来江水绿如蓝，万紫千红总是春。都是古人挥毫赞美春天的千古名篇佳句，都充实了我们的精神世界，为我们今天的春的诗篇掀开了最美的画卷。于是，我们每天都在领悟着春天的温馨，春天的诗情画意，感触春的博大胸襟。
20、春天，是我们心灵的呼唤，更是我们心灵的家园。我们感悟春天，我们走进春天，我们释怀春天，我们永远都在感受着春天的温暖与期盼！篇关于春天的优美散文随笔春天的阳光在水里，在风里，在无限温暖的青涩里，浅浅的带着些许的暖意。春天的味道在心里，在念里，在广漠繁盛的葱茏里，微微的荡漾着伸展的浓郁。
21、转眼一瞬，如今春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来有多少历代文坛大家几乎用尽了所有美好的诗句来赞美春天，吟诗春天。春天，带给人希望，带给人激情，带给人梦幻。
22、一年之计在于春，一天之计在于晨。我们要赞美春天，歌唱春天，把春天描绘成最美的绿色诗篇，把理想耕织在心灵的沃土上，永远滋生春天的向往。
23、《检验检测机构资质认定评审员考核练习试题及答案》(之一)
24、北方的春天总是有点蹒跚来迟，立春过后人们便经受着春与残冬的反复较量，直到惊蛰前后，才能明显感受到春天的脚步。虽然春风依然料峭，人们却迫不及待地随着自然变化，同万物一起卸下了冬装。
25、春天，轻轻的拥抱大地，拌着布谷鸟的歌声，迎洒雨水的滋润。
26、一年之计在于春，一天之计在于晨。我们要赞美春天，歌唱春天，把春天描绘成最美的绿色诗篇，把理想耕织在心灵的沃土上，永远滋生春天的向往。
27、春天本就是美好的时节，再加上我的人生也是春天，岂不是更加明媚壮丽？三月，我心情恍如春天般柔和，四月了，心情更是喜上眉梢。因为有说，爱，在最的四月天。也有人说，四月，是最美好的天上人间。有爱，有美好的色彩，就是一幅人生的美好蓝图。如果将四月比作人间的美幻，那么我的人生就是天堂的境界。有四月靓丽的风景，我的人生也会出脱的更加绚丽！
28、用朗读贯穿课堂始终，通过“朗读”来带动其他教学环节，以读代讲。具体分为初读课文、再读课文、细品美文和精读课文。在激发学生阅读兴趣的同时还辅以配音范读、教师范读、听读、美读、赛读、齐读、诵读、带读、男女分读、小组读等。通过朗读来品味文章语言的美感，而不是靠逐字逐句分析，避免割裂散文的整体美感。
29、绿是希望，那么花应该是生命最高贵的.展现。各种花朵不仅把整个世界打扮的美丽壮观，妖娆秀丽，对我们人类来讲，是必不可少的装饰与情趣。人类是从颜色中欣赏美感与兴致的。万紫千红应该是对花的褒奖与赞美吧，那么看到花，为什么我们的情绪会抑制不住，会产生流连忘返，美不胜收的赞叹呢？对，是各种不同的颜色在调剂我们的欣赏能力，是形态各异的生命风格绽放在我们面前，是我们无法辨别的香气渗透到我们的体内。我们是在惊呼观赏中感觉到的神奇。我们对其它生命真是了解的太少了，面对五颜六色真的好像是个傻瓜。
30、转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节;春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
31、惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。
32、诗中说，春天刚涨起来的水，春天刚抽绿叶的树木，以及十里的春风，这一切都不如你……
33、春天，带着暮冬的残踹，飘着新绿的色彩，和着润湿的甘露，溢着花草的馥郁，来了。