1、语文作文要想取得一个理想的分数，光写好开头结尾可是远远不够的，只有整篇文章都写得很有文采，作文才能拿高分。今天，我们整理了100个精彩的排比句，分享给各位家长，希望能帮助到你的孩子，让孩子的作文充满文采。
2、如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
3、老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路，老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗，老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。(赞美老师的排比句开头)。
4、老师，您是大海，我是小舟，在您的胸膛上前进；
5、 幸福就在现在
6、如《想起了父亲苍白的脸》开头：“夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空······”
7、以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
8、如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空......"
9、在文章开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
10、朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
11、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!(赞美老师的排比句开头)。
12、老师给我们的好处是什么?是知识。老师给我们的好处是什么?是学问。老师给我们的好处是什么?是关爱。老师给我们的好处是什么?是不可言语的伟大。
13、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
14、可是后来，我发现自己在排球上造就并不高，有时会失去信心，陈老师并不放弃我，一直在开发我的优势，终于发现我在某一方面有特长，那就是“发球”。经过陈老师的指点，我加倍努力练习球技，现在也算是数一数二的高手了。
15、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
16、如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
17、 转身了，可是之前的回忆还记着;走远了，可是那些悲伤还保存着;不见了，可是那一张张笑脸还仿佛离我那么近;渺茫了，可是闭上眼就会听见那熟悉的声音怎么抓也抓不到……
18、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
19、即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
20、开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头："石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"
21、那个宁愿坐在宝马车上哭也不愿坐在自行车上笑的女孩一定是被物欲冲昏了头脑；为了赢球咬对方主力的苏神，为找到灵感而吸毒的宁财神们一定是被名利搅乱了心智；口口声声说着“我24小时都在想工作的事情，因为没有别的事情让我动脑子了”的范爷说一套做一套，而今套用她自己的豪言壮语“我挨得住多深的诋毁，就经得住多大的赞美”却是经得住多大的赞美，就逃漏了多少国税！
22、教师点评：这位小作者从老师教学写字这件具体的事情上叙述了老师对同学的关心，也抒发了小作者的感恩之情，文章很具体、很感人。
23、教师点评：语言通顺，连贯，能够透过你和老师之间的小故事感受到师生之间的爱。
24、老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。
25、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
26、 遇高绕道，随洼而行，干流曲折蜿蜒，两岸湾汊宽广连片，水流缓慢，清澈见底，芦苇丛生，荷花成片，鱼虾肥美，景色怡人——美丽的浍河从村口蜿蜒流过。
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28、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
29、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
30、如：《江南的味道》开头：“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：‘我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。’满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。”
31、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
32、对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如："请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
33、点评：小作者描写了一位让人敬佩又喜爱的老师。这样的故事其实有很多，作为学生的你，能记起几件呢？小作者就没有忘记。他通过几件看起来不能再普通的“小事”，勾画出了老师在他心目中的“高大”形象，让读过的人也心生敬佩。