1、不好意思，本人一直从事教育教学及教育法律方面探究，在这个领域探讨不够。
2、“人之初，性本善，性相近，习相远”，这句话的意思是：人在刚出生的时候本性都是善良的，只是在成长过程中学习环境不一样，人性才有了好与坏的差别。
3、父母能积极学习、不断进取、能做我的“智多星”、能提高对我的教育能力。
4、而且，家长是孩子的老师和榜样，如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会学样，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。
5、父母的手是孩子的手。提升力越大，孩子的位置越高。父母应注意触摸孩子的头，肩膀和握住孩子的手。通过接触，可以传达父母和孩子的感情，以表达对孩子的爱和力量。与孩子进行身体接触时，应注意自己的情绪，场合和文明。
6、我们每个人在这一生中都会接受到的三种教育就是社会教育，学校教育和家庭教育，其中家庭教育是这三个教育中最重要的，并且是最能影响孩子的性格养成和以后的人生轨迹。这也是为什么大家都说家长是孩子最好的老师的原因，但是目前很多家长都忽视了家庭教育的重要性，他们认为把孩子平安健康的养大，就已经做到了家庭教育。
7、当家长的心思已经放在了解孩子的想法、并想办法帮孩子解决问题时、也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的、并且也已经释放掉了很多负面的情绪。如何进行良好的家庭教育3关爱、让关心爱护奠定爱的基础
8、学校是社会发展到一定阶段的产物，公立学校没有普及时，大多数孩子都是在家接受父母教育的。即使现在学校教育很发达了，父母也只是从全权负责转变成了部分负责，而非完全脱离。
9、想要教育好孩子，重要的在于创造一个有助于孩子成长的环境。父母就是这个重要环境。
10、父母希望孩子成为什么样的人，父母应该先朝着那个方向努力起来。孩子的模仿，不仅学父母的好，父母的不足学得更好。
11、如何进行良好的家庭教育，孩子不懂事是很正常的，成长是甜蜜和困难交织的过程，成长过程中好好引导，才能更好培养孩子的能力，让孩子学会独立自主，分享如何进行良好的家庭教育。如何进行良好的家庭教育1第是营造良好的家庭气氛
12、一个和谐的成长环境必须由家长来营造，孩子从学校回来，学校发生什么事情有时候老师也不能及时解决。回到家，就只能靠爸妈来培养。
13、家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
14、假期时间一自由，很多孩子心理就放松下来，慵懒下来。睡懒觉、熬夜等破坏作息规律的行为成为不少孩子的常态。
15、这些法则，很多与国人的教子之道并不矛盾，但是在具体实施时需要知道如何顺应社会环境。
16、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。
17、家长既一家之长，过去一般指家庭成员中年长的和具有权威性的管理家庭事务的那个人，会被全家人默认或者推举为大掌柜。如今应该也是指家庭成员中能够带领或者引领全家人共同向着美好生活奋斗的人，一般就是孩子的父母或者其中的一个具有比较多的话语权。如何做好家长教育呢？我想应该从以下几方面做起：
18、罗森塔尔告诉他们，我们实际上是在说谎以证明事实。老师总是以某种情感对待学生，并且对A，B和C充满希望，因为专家们说他很聪明，即使他退步了。我相信这会很好。D，E，F毫无希望，因为专家说，即使取得了进展，他也无法做到，这被认为是暂时的。
19、成人要追随孩子的发展成长。孩子逐渐走向独立，成人对孩子就不必事事帮他。不要过于啰嗦，要看到孩子的能力和成长。有时孩子不愿听到家长的念叨，觉得家长老一套，不愿跟家长多谈，就是因为家庭中的亲子关系缺乏弹性。
20、做出好样子。儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做；要教儿女做那样事，总要自己先去做。
21、记得从孩子刚进入枫树山大桥小学开始，作为父母的我，每天都按时回家，陪孩子一起做作业，每天的内容还要再过一遍，不懂的知识点重新再讲解，生怕孩子跟不上，有一次孩子只考了80几分，心里压力特别大，花了大量的精力刷题，讲解，某些时候甚至觉得学校老师“不负责任”。听完演讲后，觉得自己大错特错，原来自己是走入了四个误区：“攀比思维、分数思维、抢跑思维、过度学习”，导致孩子也渐渐养成了不考100分，不得第一名就不行的思维模式，从现在开始，我们要把以“考试升学”的认知层面，回归到以“德智体美”综合素质提升“育人“的核心轨道上来，真正去读懂孩子，合理期待，不让孩子成为”我们心中的样子、她心中的样子，而是她本能可能的样子，通过激发孩子的兴趣，培养良好的学习习惯，提升学习效率，增加学习体验，课外体验，全方位提升综合素质。
22、这是最初时期必需的条件、他的好坏直接关系到孩子作为一个刚有意识的人生观的萌芽趋势、是好是坏都要看家庭是不是和睦、没有夫妻之间的争吵、没有棍棒的教育方式、是做为一个合格的父母的必备品质。这个时期注意的是锻炼孩子的自强能力、这点是很有用的、例如孩子跌倒之后会哭、不过只要没有受伤就锻炼着不要哄、孩子的思维定势是看父母的溺爱程度、溺爱越严重随着时间的推移越是不容易改变、所以这时期除了基本的教育自强的性格也需要改变。这个时期是孩子成长的第一步是很关键的。
23、没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子;没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母;天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
24、据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。
25、另一方面，很多时候，纯真的孩子才有客观的看法，敢于说出真理。童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子们敢于表达，正面肯定他们的想法。当然，如果一些看法说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心地解释。
26、 作为家长，要在与孩子相处的日常生活中，注意观察孩子的一言一行，善于从现象探寻本质，真正了解孩子的所思所想，为孩子的思想把好舵。家长不可“只养不教”，简单的以为满足了孩子的物质要求，把孩子送入了学校就百事大吉，要知道，相对于物质需求，现在的孩子更渴望心灵上的理解与尊重。
27、在家庭中，父母应尊重子女的主导地位。在家里进行重大活动时(例如买房，买车，购买电气设备等)，他们应该了解孩子的意见，并允许他们参与家庭活动的管理，并尽可能达成共识。有利于形成良好的家庭氛围。
28、首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际情况又有利孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。
29、罗森塔尔(Rosenthal)是一名心理学家。他与另一位心理学家进行了实验，并提出了智商测试。测试后，完全没有标记。几天后，他告诉班上的老师，您A，B和C类的IQ最高，将来还会发展。儿童D，E和F的智商最低。未来没有希望。
30、父母做事过于“谦谦君子”化，对孩子严加管教不“招惹”别人，不管对否首先是整治自己的孩子，不允许去与别人争理讨公道。孩子始终受“谦让避祸”“委屈求全”的弱者的哲学压抑着，控制着无疑会变成一只无抗争勇气，无承受挫折能力任人宰杀的小绵羊。加强对孩子的坚毅、果断刚强、抗争、应变、承受挫折的教育，是当今发达国家非常注重的教育问题之一。我们应效仿把孩子培养教育成勇猛的斗士，决不能变成软弱可欺的“小绵羊”。
31、另一方面，未成年孩子把家长视为靠山，合理的管教关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇到问题危难会求助于家长。
32、比如，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩，不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯。
33、很多父母以工作忙为由，上学前把孩子扔给老人、保姆带，上学后则全权交给老师，以为就万事大吉了。但事实上，孩子一出生，父母就具有教育孩子的权利和义务，而不是由老人或保姆承担。
34、只有当风纠正垂柳时，才会有旋转声。只有当波浪纠正了静水时，才可以潜水。当风帆使船纠正时，它将有速度。
35、大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干得好”“太棒了”“你真是天才”之类。这就是采用希望法则来正面激励孩子。
36、家长教育：是指对家长实施有关家庭生活的教育和孩子成长教育，以及加强家长自身修养的专业知识和技能的教育。
37、小学时期的孩子一般在学校里度过的、大部分不能解除到孩子了、所以和孩子做个朋友是最明智的选择、做朋友首先要放下父母的架子、来认真的听取孩子的心声不要拒绝或者不听。这时孩子有了尊严、孩子的尊严是比大人还要重要的、孩子的尊严包括被父母严厉的训斥、在外人面前说自己的不是等等不照顾孩子想法的事。所以作为孩子对父母依赖还是比较大的、所以把握这点是非常的重要。代沟是这时期容易出现的问题、为了取消代沟要和孩子不定期的谈心。要理解孩子的想法即使拒绝也要婉言相劝、所以说良好的朋友关系是父母和孩子的重要课题。
38、以金钱取代教育，用金钱刺激的办法教育孩子，只能让孩子逐渐养成贪财爱、好逸恶劳、不劳而获的恶习，丢掉自主自立等最可贵的精神品德。家长随便无限制地给孩子金钱，对孩子百依百顺，表面看来是爱孩子，实际是害了孩子，在孩子幼小心灵上注入“金钱万能”“唯金钱之命是从”的恶劣习性。
39、杨振宁博士指出：如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入八十年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。现代家庭中独生子女比较多，而独生子女普遍存在着缺乏同情心、性情怪僻、惟我独尊等等不利于团结合作的性格缺陷。因此，家长要注意从孩子的言行中发现他们的缺点，对症下药，采取有效办法，逐渐培养他们的合作意识，让他们在与同学朋友的交往中形成良好的性格。例如，教育孩子与小朋友一起分享食物、玩具；遵守游戏规则；与小朋友发生纠纷时要理智、宽容大度等等。
40、什么是家长教育？其实，家长教育，主要还是“立德树人”这是孩子健康成长的重要基础，也是家庭和谐、幸福的保证。
41、关爱、是关心爱护、关爱、贵在衣食住行的细节？在孩子的心目中、怎样的父母才是孩子认为爱他们的父母呢、下面一份德国学校的“父母成绩单”可以作个借鉴。
42、父母应该谈论自己成长的心理旅程，并警告孩子经验和教训；父母应与子女共同制定发展蓝图，并讨论美好的生活理想；父母用鼓励性的话来养育孩子的勤奋和勇敢的精神；潘看着孩子们上学等等。对孩子的期望应该理性，务实和发展。
43、爱美之心人皆有之，化妆打扮无可非议。作为尚小的孩子上幼儿院或上学去，实在不宜浓妆艳抹化妆打扮，就连高超的淡妆也不需要。一是任何高档的化妆品与化妆术对儿童少年稚嫩的皮肤和肌体都有害;二是孩子的一切贵在天真，美在自然，化妆打扮对纯洁无暇的心灵是一种污染。
44、万能的互联网，让家长眼前一亮。各种信息、技巧、干货分享铺天盖地。但是，让人摸不着头脑的是：太多了，不知用哪一个好。
45、家长要善于培养良好的家风。家风是家庭中长期形成的相对稳定的思想、道德观念、行为习惯以及生活、学习等作风的综合表现。良好家风应该是家庭和睦融洽、稳定、有安全感，成员之间相敬如宾、尊老爱幼、互相关心，民主地处理家庭事务。
46、现在很多人只喜欢说，不喜欢倾听，如果一个家庭里面父母愿意倾听孩子，孩子也会愿意倾听别人，孩子愿意多听多想，是一个孩子良好的习惯。倾听能够听到别人的心声，能够理解别人的想法，加以思考，孩子的成长路上会顺利很多。
47、家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。
48、引用一个印度故事。有一个人脾气很坏，经常伤害周围的人。他一直想改变这个问题，但是他不能改变。他问父亲如何解决这个问题？
49、 要让孩子树立目标，这样学起来就有主动性，这目标要孩子自己选，不是我们来定，让孩子做自己愿意做的事。我们只帮助分析实现目标的方法和途径，以及当前的措施，最终我们要引到学习上来。让孩子认识到学习是实现目标的必由之路。
50、请各位家长对照一下，您学习家庭教育知识处在是哪个层次?
51、孩子不听话、孩子不爱学习、孩子惹是生非都是因为“孝道”教育的缺失。
52、这块土地是孩子成长的基石，是他生根、发芽的重要环境。
53、无法无天的孩子，会给家长带来一个无忧无虑的晚年生活，恐怕只是无稽笑谈了。
54、首先，家长要给孩子树立正面的教育形象，一般情况下，孩子都会模仿自己父母的特征，在青春期的时候会特别的明显，对于接近青春期的孩子已经有了自己的人格和尊严，家长要给予他们足够的尊重，要为孩子安排合理的作息时间，合理的饮食，此外，要学会和孩子平等对话，要将孩子放在自己平等角度上看待，家长要学会去尊重孩子和孩子形成相互尊重的原则，要给孩子适当的自由空间，去发展孩子的想象力，此外，在孩子犯错误时，要学会宽容对待，做好引导工作，另外，要学会鼓励自己的孩子，当孩子取得好成绩时，应该多鼓励孩子，并给予他一定的奖励。
55、优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
56、补课也必须根据学习的需要来做出慎重选择。有一部分同学，周末的那一点时间要补三四个学科甚至更多，有的学科本来可以不补，但家长怕孩子不如其他同学，所以就想方设法都要让孩子去补。
57、 要给孩子自由的空间，不要在孩子学习的时候监视孩子。给孩子充分的信任，孩子玩的时候不要打扰他，让他玩尽兴，才能学踏实。切忌在孩子玩得正高兴时拉他去做作业，而是在他玩累之后告诉他玩耍用去了多少时间，余下的时间如果不够做完作业，那么就是不睡觉也是应该的。因为每个人都应改为自己的行为负责。
58、第三个层次，比较系统地学习家庭教育的理论，形成科学合理，适合自己家庭和孩子情况的家庭教育理念，全面提升自己的知识层次和修养水平。家长学习做一个智慧的家长，能够学以致用，因材施教地教育引导好自己的孩子。只有到了这个层次，您的家庭教育才会真正成功，孩子才能够健康成长，顺利成才。
59、美国心理学家艾利斯认为，父母的心理素质对儿童的心理健康具有深远的影响，一个情绪平稳、心态豁达、行为具有理性的.父母，会使孩子的身心得到健康发展，并为他们的健康人格奠基。如果成年人心理素质不好，会在不经意中向孩子传递不健康的思维方式和行为模式。那么要求儿童具有健康的心理就成为“空中楼阁”。孩子的心理素质受到先天遗传和后天环境的双重作用，但是家长本身的心理素质孩子产生了最直接、最持久、最有力的影响。所以，家长一定要有意识的修养自己，注意控制自己不良的情绪、情感，用积极的心态对待一切。
60、教育孩子应当“宽严相济”。要记住：批评是踩刹车，赏识是踩油门。批评孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长常常喜欢在批评时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,不然就怎么怎么样等等.家长应该知道：强迫最多能达到您的目标，不可能超越目标，有时还会走向目标的反面。一味地批评孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充满学习的信心，因此批评要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为批评是教育，赏识不是教育，这是认识误区。
61、有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他；如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。
62、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
63、每个孩子都有自己的特点，自己的优势和才智，因此我们的父母应该像艺术家一样，首先发现自己孩子的优势，然后将其加工成有价值的艺术品。
64、给孩子提供的环境应该是有秩序的，而不是凌乱的环境。要给孩子订立一些家庭中生活的规则。比如吃饭应该到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何进行，玩儿到哪个区域。哪个房间是游戏的房间，哪些东西是可以动，哪些东西是不能动的等等。这样孩子的生活就有了可遵循的规律，同时也养成了孩子的秩序感和纪律性。
65、三是“亲密”，孩子对父母的亲密感情，使他们善于模仿父母的言行，学习父母的思想，父母对孩子有很大的示范作用。
66、会爱、就是父母要懂得怎样正确地去爱。在孩子成长过程中、父母要了解孩子的成长规律、知晓孩子的需要、才会知道怎么去正确引领孩子成长。
67、四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)，在什么地方(where)，在干什么(what)，以及什么时候回家(when)。
68、在家庭教育中，最基本的还是言传身教中的言传，也就是通过语言让孩子学到一些道理和思维方法从而获得成长，那这就需要家长和孩子多沟通来进行教育。首先营造良好的氛围十分重要，现在的家长每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的时间和孩子沟通，这很不利于孩子的成长。还有就是不要拿孩子与其他孩子作比较，这样会使孩子朝受批评的方向前进，要给孩子树立“我能行”的信念，对培养孩子有耐心。俗话说，父母是孩子的第一任教师。所以孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。
69、孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会展现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里也许就这样认定自己了。
70、如果家庭变化不可避免，家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
71、家长要学习怎样引领孩子，为他做出示范，成为孩子的榜样。家长是诚实、善良的人家，正常情况下教不出“鸡鸣狗盗之徒”；懂得孝悌仁义的家长，孩子也会跟着孝敬父母、爱惜兄弟，长大了也才会珍惜夫妻情分、爱护朋友情谊、尊重长辈，这是家长教育的根本。
72、过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。著名心理专家郝滨老师分析认为家长要对孩子的心理健康多关心，要依据孩子的性格特征寻求恰当的`教育方式既要防止“简单粗暴”又要防止“过度溺爱”。应及早发现问题并寻求专业帮助，及时解决，不要让心理问题严重影响孩子的生活和学习而最终影响子女的终生幸福。父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己；即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。父母的包办代替是孩子形成性格软弱无能的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。
73、孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，激发孩子上进的愿望。
74、家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。
75、大多数的父母都希望望子成龙，望女成凤，也就是说家长希望自己的孩子好，但是不知道，怎么样能够让孩子变得好。如果要我来说的话，父母首先就应该懂孩子需要什么。懂得了孩子需要什么，也就意味着教育能够事半功倍，父母和孩子之间的关系也会变得更加融洽。
76、激励能使人永远充满自信；激励能使人永远充满希望；激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜的拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断的促进孩子的发展。
77、世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧?当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢?
78、正如有人比喻说：家庭是第一个染缸，学校是第二个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。因此，家长要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。
79、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
80、身为女性，妈妈往往从小处着眼，注重细节，显得更沉静、更精细，更能处理日常生活中琐细的事情。加上小肌肉群发展得比男性好，女性做起精细的动作，比如照料宝宝的生活起居等，相对得心应手。
81、2021年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”政策；2021年10月23日，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》；11月5日，湖南发布《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》。
82、很多家长有或多或少的教育误区，以为孩子到了读书年纪，只要放到学校，交由老师教育，就能妥妥当当。其实很多时候，孩子的教育更体现在家庭环境里。正如我们听到的一句话“有些东西只有家长能教会孩子”，那么家长应该如何进行家庭教育呢？
83、说话分析：家长不要以为对孩子这样说，就能把孩子驯服得服服帖帖。“谁乖就爱睡”反而会向孩子灌输“爱是有条件”的错误观念。父母让孩子觉得，
84、教育孩子要“爱而不溺，严而不厉”，被溺爱的孩子很多都不成材，有的还出现了家长很不愿意看到的结果，这是一个个溺爱的行为长期积累起来的必然结果。
85、如果发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要了解情况。孩子们都需要友谊，害怕孤独，有些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友，而与一些“边缘孩童”为伍的。