1、第写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
2、４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
3、 熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、我想每一个女孩的出生，便是一朵花的绽放，每一个生命中的精彩瞬间，便是一朵花最美的时刻。身后花团锦簇，也便有了抵抗一切困难的勇气。
5、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
6、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
7、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
8、104霎时间,繁花似锦,姹紫嫣红,极目远望,各种不同颜色的小花直接将这百里之地点缀成了一片花的海洋,让这静谧的山野凭添了几分神奇。
9、新的目标鼓舞人心，新的事业任重道远，新的形势催人奋进。未来的五年，桥梓镇d委将继续团结和带领全镇人民，励精图治，迎难而上，不忘初心，继续前进，为实现全面小康目标，建设繁荣美丽和谐幸福的新桥梓而努力奋斗！
10、(释义)繁：多；锦：织有花纹的丝织品。无数色彩鲜艳的花；好像漂亮的锦缎。
11、曹靖华《点苍山下金花娇》：“中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”
12、释义：成语意为园内到处都是春天美丽的景色，比喻欣欣向荣的景象。
13、牢记校长的致辞，字字箴言，愿此去前程似锦，再见时温情如故。
14、“万木峥嵘”形容春天的美好，有繁花似锦的意思，也可形容美好的事物层出不穷或人才济济。 例句： 春天是一个万木峥嵘、争芳斗艳的季节。
15、 春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。
16、 ③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong
17、牢记校长的致辞，字字箴言，愿此去前程似锦，再见时温情如故。
18、６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
19、用爱去关注生命吧，每一天都会春光明媚，繁花似锦，人生就会一路芬芳。
20、河岸上仿佛有一支五彩缤纷的队伍在徐徐前进，整个队伍似乎置身于舞台布景之中，人们一个接一个行进在这雄伟壮丽的行列里。
21、时间是检验真理的唯一准则，或许我们所在乎过的一切，都是经不起时光荏苒、岁月轮替的。年少时许下的愿望，现今的狂想，悲伤与炎凉，权与力，罪与罚，尽皆被遗落于斯地，湮没在此遍地烽火。眼眸上倒映着整个世界的辉煌，流转在漆黑夜色中的隐秘，萤火相映在肃杀的古道，雕阁远眺冰冷的月光。沉重的稠密的无可超脱的罪恶，肩负天下衣袖欲仙的少年，心思缜密却难以取舍。纵然柔情蜜意此刻春宵，便是忧愁散尽薰香蒸腾，也是孤独得像个死小孩。无论藏匿得极深极潇洒，无论你彼时荣华似锦流年奕奕，都无法回避这片花团锦簇之下，叫人不忍直视的孤独。有些人的热闹是朋友里的亲密无间，有些人的热闹是生活中的花团锦簇，有些人的热闹是事业上的锦绣前程，有些人的热闹是爱情中的你侬我侬。这些都是千百态的人生，都很美好，也值得珍惜。但我所期待的热闹，却是细水长流中的长久相依，是山高水远外的久别重逢。你记得我也好，忘记我也罢，我始终在那里，不曾远离
22、 u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)
23、３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
24、面对这些挫折和失败，我们应该怎样去寻找和耕耘属于我们自己的那一片希望花园呢？
25、出处：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
26、它就在吉姆舅舅家的楼顶，那是一个废弃的天台，上面堆满了各种杂物。
27、愿此去前程似锦，再相逢依旧如故愿走出半生归来仍是少年
28、 例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
29、为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。
30、释义：春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。
31、 体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。
32、生活就像一面镜子，镜子前面永远光鲜亮丽，色彩浓烈的像一幅水彩画；镜子后面往往平淡无奇，甚至是一片坑坑洼洼的沼泽地。
33、在逆境中，我们便应该象荷花那样，与恶劣的环境进行，迎难而上。
34、对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
35、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
36、元旦那天，我们把教室妆扮成了一个五彩缤纷的世界。
37、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
38、其花语为：爱情的俘虏。桃花能给人带来爱情的机遇，即“桃花运”。有了桃花的祝福，相信你会很快拥有你自己的爱情。
39、113阳光明媚,繁花似锦,彩蝶飞舞;月影婆娑,缠绵悱恻,披星戴月。
40、出处：唐•孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
41、汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。
42、18老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。
43、117经过投影技术处理,这块“地毯”时而繁花似锦、时而骏马奔腾、时而暴风骤雪。
44、例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
45、 piàoliang qiǎomiào xiǎojiàng biānjiāng
46、尴尴尬尬的成绩，有些不忍把它当作对我们最后的结局
47、繁花似锦的北京，住在地安门豆腐池胡同九号。
48、píláo( ) bēicǎn( )
49、(2)角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。( )
50、理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
51、这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。