1、压岁钱是长辈们辛辛苦苦劳动赚来的，一分一毫都是来之不易的。我们应当学会珍惜，正确合理使用，不奢侈不浪费，让压岁钱更有意义！
2、通过此次劳动，我体会到了妈妈每日做家务的辛苦，以后我要多帮妈妈做些力所能及的事情，做个爱劳动的好孩子。
3、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。
4、 印象中每年的9月1号开学日，都是孩子们背着书包高高兴兴上学校。特别是对一年级新生来说更是新的学校，新的老师，新的同学，新的起点，新的开始。因疫情原因打破了这一切。网课对小学生们来说也是新的挑战。从开学以来网课也有近三周的时间了，老师们的直播课讲得很细致、很有耐心。孩子上网课时也很专注，更是对每科的直播课积极互动连麦，非常好。
5、外婆家阳台上有许多花坛，但由于没有好好打理，因而成了杂草的“乐园”。我先把铲子插入土中，然后往上一铲，紧接着把杂草的叶和茎剔出去，再翻翻土。俗作文话说，斩草要除根嘛！最后把叶和茎埋入土中，使土壤变得更加肥沃，让它们化作春泥更护花，就大功告成了！(一年级小学生劳动感言)。
6、通过举办劳动教育活动，作为家长，更加明白动手劳动对于一个孩子成长的重要性。自理能力是一个人的生存之举，生活中点点滴滴的小时，小朋友能做的，都应该让孩子自己去尝试，不管做得好与坏，基于小朋友鼓励表扬。
7、自学生字指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。教师导学：拿出生字卡片，找同学说说自己是怎么识记的，说说自己的识记方法。(1)“来”和“去”是意思相反的词。用“加一加”的方法识记：“土＋厶＝去”；“米＋一＝来”。(2)色，上面是“”，下面是“巴”。可以用想象法识字：尾“巴”顶戴个小帽子。组词：彩色、红色、白色、有色、无色。(3)听，左右结构，可以用“加一加”的方法识记，左边是“口”，右边是“斤”，合起来就是“听”。组词：听见、听到、听声、听说。(4)无：可以用区别形近字的方法识记，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“竖弯钩”，“天”第四笔是“捺”。也可以利用换一笔变新字的方法识记，“天”换一笔变成“无”。(5)远、还、近：都有“辶”。用偏旁归类法来识记。“近”——“斤”加走之旁；“远”——“元”加走之旁；“还”——“不”加走之旁。(6)不：猜谜语识字。谜语：“木不出头”。组词：不好、不用。(7)声：上下结构的字。组词：声音、大声、声乐、声母。教师引导学生学习新的偏旁“辶、”。同桌之间互相考查识字。游戏：识字大转盘。(课件出示转盘，转盘上面标有本课生字)让学生上来转转盘，转到哪个字，就用那个字组词并说一句话。巩固识字。设计意图：识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。本环节通过多种形式的识字教学，学生通过小组合作、同桌互考、识字大转盘游戏等活动方式，引领学生掌握多种识记汉字的方法，激发学生学习汉字的兴趣。
8、我想了想，妈妈平时又要上班，下午回来做家务，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
9、工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。
10、学习“识字加油站”导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。组内拼读音节，交流自己的发现。(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。)班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。)拓展练习。(1)(课件出示句子)学生独立阅读小句子，并在句子中填入反义词。水龙头总是开着，你去( )一下吧！(2)学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。(3)拓展说话。你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗？两个两个互相说说看。长颈鹿怎么样？(高)小白兔怎么样？(矮)小妹妹怎么样？(哭)小弟弟怎么样？(笑)篮球怎么样？(大)乒乓球怎么样？(小)设计意图：教学反义词过程中，通过多种形式的读，引导学生读准字音，并及时梳理出其中的奥妙，使学生能够体会出反义词的特点。同时，结合低年级学生的思维特点，创设了丰富的情境，设计了有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在情境中读文识字。
11、劳动，是推动历史前进的动力；劳动，是拉动社会发展的纤绳；劳动，是帮忙时代进步的阶梯劳动感言做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。
12、三天的入学教育活动，孩子们懂得了更多的道理，学到了更多的本领，有信心做最棒的小学生！
13、虽然放假了，同学们在家劳动的热情有增无减。每天在按时完成固定的读书写字任务后，同学们都摩拳擦掌，做些自己力所能及的家务。有些同学自己打扫好自己房间的卫生，收拾得干干净净、井井有条；有些同学帮家里扫扫地，刷刷碗，擦擦桌子。劳动虽小，却极大地减轻了父母的负担，自己也享受到了劳动的成果和喜悦。每个同学都是家里的小主人！
14、于是我赶紧回屋，从抽屉里找到了除尘纸，先把阳台的角角落落的脏东西擦了一遍，然后又找到一块抹布，打了一盆水，倒进一小瓶盖滴露，再拿蘸湿的抹布又撸了一遍阳台所有的地方，终于把灰尘一扫而光。
15、今天是“五一”国际劳动节，我起了个大早。平时都是妈妈忙进忙出做家务，今天，我想和妈妈一起分担力所能及的家务劳动。虽然这期间好几次我都想半途而废，但是一想到妈妈天天做这么多家务，我就暗暗告诉自己不能轻易放弃。做完家务，我已经累得满头大汗，但是心里美滋滋的，因为劳动使我快乐，而且能为可爱的家出一份力，我觉得非常自豪。我以后一定会经常和妈妈一起做家务！
16、 课堂中：老师们采用编儿歌、口令、线上互动、提问等形式，将学习习惯融入到兴趣之中，让学生在兴趣之中慢慢养成良好的学习习惯。从坐直到站立，从稍息到立正，从写字到读书，从如何整理书包到爱惜学习用品等，老师们一遍一遍、不厌其烦的讲和说。
17、第一次我信心满满地叠了起来，可是叠到一半就手忙脚乱了。原来被子并没有我想象中的那么“听话”，皱巴巴的，一点也不整齐。最后在妈妈的指导下，我认认真真地干了起来。抚平——对折——再对折……虽然不熟练，我还是叠好了。叠好的被子四四方方，美观极了！我欣赏着自己的劳动成果，高兴极了。原来看似简单的事情，其实做起来并不容易。看来只有多实践，才会有收获呢！
18、小学2-6年级上册数学单位换算，点击“单位换算”
19、热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己！
20、开始洗衣服啦！首先，我将脏衣服放入张开的“大嘴巴”中,然后关上嘴。其次，拉开小抽屉，根据脏衣服的多少导入适量的洗衣液，并关闭小抽屉。打开电源，将按钮然选择至“快洗”模式，按下启动键。然后听到水声哗哗的流入洗衣机中，过了一会儿衣服便在洗衣机中时快速慢地翻滚起来。大约一刻钟后，洗衣机发出“嘟嘟”的提示声，那便是洗衣机在提醒主人的衣服已经洗好了。我依次将洗衣机中洗干净的衣服拿出来到阳台上一件件的晾起来，看着衣服在阳光下轻舞飞扬，我的心情也非常的开心，以后我也是家里的好帮手了。
21、当我们一家人坐下来吃饭时，特别是我那个既可爱又淘气的妹妹，我真拿她没办法，她虽然小，但并不简单，她就像一个美食评判家一样，小嘴不停地说“这个好吃，那个不好吃。”这时我的眼睛瞪得大大的，好像恶狠狠的说“我这可是第一次做饭，做成这样不容易了。”
22、习劳知感恩。我们非常感谢老师对孩子们教育的用心良苦。孩子通过家务劳动体会到了父母的辛苦与不易，也感受到了劳动中“我会”“我能”的快乐。身教胜于言教，我们家长也要在教育孩子的过程当中不断地反省并提升自己，做好孩子的榜样。
23、劳动是一首永恒的赞歌你看万里长城葛洲坝高速公路立交桥一座座高楼通讯设备交通工具服务功能智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶
24、 今天，彭老师老师留了《我最能干劳动教育》的作业，于是我决定要自己洗袜子。
25、指导书写呈现“水”“去”“来”“不”4个要求会写的字，让学生观察这4个字的笔顺、笔画特点。教师逐字范写，学生书写。教师整体范写，仔细观察生字的笔画在田字格中的位置。“水”的竖钩写在竖中线上，横撇从横中线起笔。“去”的竖在竖中线上，第一横短，第二横长。“来”的竖要在竖中线上，撇、捺要舒展。注意“不”的竖要在竖中线上，最后一笔点从竖中线和横中线交叉处起笔。学生独立书写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导。学生在书上描红，对比自己书写与书中不同之处。学生再写，班级展示。设计意图：对于一年级的孩子，指导书写时必须细致。不仅应该从整体上观察生字，还要从笔画的占格位置、正确笔顺，生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔都要提醒。教师范写指导要贯穿整个的学生书写过程。
26、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
27、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
28、形象揭题，趣味识“明”师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”，(课件出示月亮)这是老朋友“月”？(课件出示日出)你看到了什么？(太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。)(课件出示月升)谁再来说？师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字(课件出示－明)开火车正音。你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字“明”这个字读什么？(正音，齐读)你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词？“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。设计意图：以生动形象的课件引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的情趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人文色彩。
29、可是，好景不长。一到新房，我就接受了一个无比艰巨的任务：洗擦布。我左手拿着洗好的布拧干后，以百米冲刺的速度跑到房间，马上把擦布交给妈妈，另一手又把妈妈手上脏兮兮的布接过来，又跑进洗手间里认真地洗脏兮兮的布。
30、今天是“五一劳动节”，是一个很特别的日子。我和爸爸妈妈平时就一直分担完成家务，我作为一个高年级学生，早已可以胜任各种简单的家务劳动，像打扫卫生、洗晒衣物、修剪花草都不在话下。今天在家除了日常清扫之外，还和妈妈一起特别整理了换季衣服。
31、瞧！外婆的阳台简直成了青苔的世界。地面上、墙壁上、甚至屋顶上，都藏有它的足迹。为了将它彻底除掉，我拿出了心爱的小铲子，先轻轻地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盏茶功夫后，青苔马上“绝迹”。
32、看来洗碗也是有学问的，不经过一段时间的学习也是学不会的。另外在奶奶择菜时，我也和她一起择。在此过程中，我不仅学会了择菜，还认识了什么是菠菜、油菜、芹菜、生菜等蔬菜的名称。
33、参加家务劳动，让我体会到长辈们一天的劳累与辛苦，懂得了劳动最光荣。每天帮家长干家务，虽然很累，但心里很高兴。
34、 课堂中：老师们采用编儿歌、口令、线上互动、提问等形式，将学习习惯融入到兴趣之中，让学生在兴趣之中慢慢养成良好的学习习惯。从坐直到站立，从稍息到立正，从写字到读书，从如何整理书包到爱惜学习用品等，老师们一遍一遍、不厌其烦的讲和说。
35、通过这次做菜，孩子感受到了参与家务劳动的快乐，还与全家一起分享了她的劳动成果。虽然这次做的菜很简单，但是我们都深感欣慰。
36、在这个寒假中我养成了自觉洗脸刷牙的好习惯，再也不用爸爸妈妈三催四请了。每天早上闹钟一响我就起床了。穿好衣服就自觉地开始洗脸刷牙。
37、为了孩子健康成长，为了抗疫胜利早日返校，我们一起加油！
38、在这个特殊的寒假中学生们除了完成学习计划的同时还积极参与到力所能及的家务劳动中。通过学校“云劳动课程”的指导，我们一年级小朋友也纷纷行动起来。
39、熟读成诵，感知大意教师导言：同学们朗读得很棒啊！我想很多同学都已经熟读成诵了吧，我们来比一比谁背得最快。学生自由背诵。教师抽测学生背诵古诗情况，表扬背诵好的同学，鼓励背诵稍慢的同学。教师引言：大家背得不错！你们在朗读背诵的时候有什么疑问吗？(这首诗写的景色跟我们平时看到的景色正好相反。)教师引问：是呀，真有点怪！怎么“远看山有色，近听水无声”呢？怎么“春去花还在，人来鸟不惊”呢？教师引问：我们平时看到的景象是怎样的？哪位同学见过“山”？说说“山”是什么样的。(教师归纳，板书或课件呈现：“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”)学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同。远看山有色， 远看山无色，近听水无声。 近听水有声。春去花还在， 春去花不在，人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。教师总结：我们游览时，看到的自然景色大多数是“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊”。而课文所说的景色却刚好相反。大家想一想，在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？引出课文题目。学生演一演，说一说，读一读。(1)来——去 什么是“来”，什么是“去”？找学生现场演一演，体会“来、去”的意思，同时知道这组词语表达了相反的意思。(2)远——近 哪种情况算“远”，哪种情况算“近”？通过课件演示，体会“远、近”的意思，同时知道这组词语表达了相反的意思。(3)你还知道哪些意思相反的词语？先找一找，然后再说一说或演一演。生汇报：有—无 高—矮 多—少 早—晚(4)同桌相互读一读反义词。(5)教师引领学生游戏：我们一起来做个“找朋友”的游戏吧，我说一个词，你们来说它的反义词，看看谁先找到朋友。设计意图：在对比中领会诗句的意思，从而体会诗句描写的奇怪现象，原来诗句说的是“画”。组织表演等活动，理解反义词的意思并巩固识字。
40、 2022年9月，疫情反复，一年级孩子们未能如期抵达校园，老师们的教学也由三尺讲台转为网络直播。作为一名家长，现就两周多以来的孩子的学习、表现情况谈一下自己的体会。
41、看着孩子们如此勤劳能干，最开心的莫过于爸爸妈妈们了，看着还那么点大的孩子也可以像大人一样劳动，心里别提有多欣慰了，纷纷给“小能手”点赞：
42、实践操作，有序表达教师引言：小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗？说一说怎样削铅笔。引导学生用上节课学过的“先……接着……然后……最后……”的句式来说话。小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品。引导学生用方位词。我把( )放在( )的( )边。汇报展示摆放的结果。设计意图：创造情境可以帮助学生进行口语表达的训练。帮助学生树立想说、能说、抢着说的意识，促使学生成为真正的学习的主人、语言文字的使用者。
43、通过活动，孩子们了解了劳动的重要性，体会到劳动带来的快乐，让自己的家里更整洁的同时，也增强了孩子们热爱家庭的热情，从而树立起家庭的良好家风，也增进了父母和孩子间的感情。相信在家校共育的共同努力下，我们定能培养出合格的当代小学生！
44、今天，老师要求我们回家做一件家务事。我选择了扫地。
45、 课前：班主任刘老师认真负责、兢兢业业，每天早晨六点，早早把打卡记录、一天课表发布到班级群中，督促孩子们早起，提前做好上课准备，使每一个孩子都能顺利上课。刘老师会及时在班级群中提醒到每一个孩子，保证一个孩子也不掉队。
46、课时目标：会写“力”、“手”、“水”、三个生字。正确朗读课文
47、自学校活动开展以来，小朋友积极帮助爸爸妈妈做事，经常能听到小朋友的声音，“白板，我帮你打鸡蛋，我帮你叠衣服……”兴致颇高，不仅体会到了动手的乐趣与成就感，自理能力也得到了提高。
48、生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！
49、还有一些同学就更厉害了，开始学习做饭，为自己的爸爸妈妈做了一顿可口的饭菜。一些同学在爸爸妈妈的指导下学会了包馄饨，掌握了一项做饭技能。还有的同学亲自上阵，在厨房里大显身手，不仅学会了压面条，还炒出了一盘盘美味佳肴供家人品尝。通过学习做饭，孩子们不仅提高了自我生活的能力，还体会到了父母的艰辛。相信以后同学们更能理解“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的深刻内涵。
50、疫情当前，学校推迟了上课的日子，开始执行“停课不停学”的方案，在家里上网课。于是，我和妹妹每天宅在家，成了妈妈朝九晚五没日没夜的“负担”。看着妈妈终日忙碌的身影，我暗暗寻思要为妈妈分担点事情。
51、保健医张小娇老师，教授学生们如何正确佩戴口罩、如何入厕、七步洗手法等科学健康知识，“爱清洁、讲卫生、健康成长”成为了学生们的口头禅。
52、一天早晨，我正在卫生间刷牙洗脸，发现洗手台面有些发黄了，还有一点铁锈的印记。我心想：平时台盆都是妈妈清洗的，今天就让我来清洗吧。给妈妈一个惊喜！说干就干。我找出抹布，浸湿后，开始用力地擦洗污渍了。可是不管我怎么用力，有些污垢始终去除不了，我只好向妈妈求助，妈妈告诉我，可以用柠檬汁涂在污垢处，再清洗。于是，我便从冰箱里找出一颗柠檬切开，挤出柠檬汁，涂抹在有污垢处，等待大约一分钟以后用清水冲洗，果然，污垢很容易就去除了，台盆又变得和新的一样了。看着焕然如新的台盆，我心满意足极了！
53、我们要信任孩子，放手让孩子去做他感兴趣的事，让他在不断实践中学会独立和成长。不要认为家务劳动是大人的事，不要剥夺了孩子想要尝试动手的机会，事事包办。让我们一起学会放开手，给孩子一定的家务活，让孩子在不断的实践、探索和学习中，培养自身的技能和自信，养成独立自主的好习惯，将来飞得更高，走得更远。
54、在这个寒假里，我的一大收获之一是学会了洗碗。
55、检查复习多媒体课件出示课文插图，趣味提示，指名背诵古诗。(学生背诵一句，课件出示一句：“远看∕山有色，近听∕水无声。春去∕花还在，人来∕鸟不惊。”)多种形式背诵古诗。(1)师生搭档每人背一句。(2)学生分小组在组内互相背诵。(3)男女生互相比赛背诵。(4)教师点名挑战背诵。(5)学生互相点名挑战背诵。设计意图：本环节的设计体现了一年级趣味阅读的思想。在各种形式的诵读中，激发学生背诵的欲望，使学生感受到学习语文的乐趣。同时又在诵读中巩固识字教学。
56、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育
57、习劳知感恩。我们非常感谢老师对孩子们教育的用心良苦。孩子通过家务劳动体会到了父母的辛苦与不易，也感受到了劳动中“我会”“我能”的快乐。身教胜于言教，我们家长也要在教育孩子的过程当中不断地反省并提升自己，做好孩子的榜样。
58、由于我没有剥毛豆的经验，妈妈耐心地一步一步教我，还告诉我一些小技巧。她让我先用两只手半握拳抓着毛豆的四分之三的地方，从头上沿着豆荚的中间轻轻一拧，照着毛豆开裂的地方，将豆子取出，就完成了。经过七八次反复地练习，我终于得到妈妈的肯定。不一会，我竟然和妈妈剥完了今天买的所有毛豆。
59、第三步:搓洗袜子，认真搓洗袜头、袜底和袜根部位。
60、面对突如其来的新冠肺炎疫情，中小学都不得不延迟春季开学。居家隔离不让外出，在活动空间上是一个较大的限制，宅家期间，如何帮助孩子安排好、管理好在家的学习生活，对孩子的身心健康非常重要。我们浦江一小五年级的同学们利用这次特殊的假期，好好体验了一把家务劳动带给我们的快乐，孩子们一个个聪明能干、心灵手巧，化身成为家中的劳动小能手！
61、教案设计说明：《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生的多种感官参与，用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字，提高识字效率。并在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。
62、理解字义我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“鲜”字。鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范，如：①有鱼又有羊，这事真新鲜。②桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。生齐读并给“鲜”字组词。设计意图：课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字，展示了汉字的有趣。鼓励学生自主识字，有利培养学生的探究能力和创新能力。我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：灭：这一横就像灭火的树枝；尘：尘土飞扬；男：男人在田里出力；休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：捺要变成丶会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？出示：鲜、尖、从，自由选择来说。师点拨：鲜──我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！尖──找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从──皇帝出行时，都有很多随从。看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？拿出卡片，师引说。你能给“众”也编个字谜吗？用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。［设计意图］展示课件，游戏识字，极大地激发了小学生识字的情趣，使字义的理解变得形象有趣，具有极大的亲和力，使学生如沐春风，如浴春雨。
63、合作学习，活学活用请同学们打开书，看课文中的六个词语。已经认识的字，你就大声地读出来；不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。教师请一名同学领读，大家跟着一起读。师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀。(1)指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。要求学生明确小组学习的要求：①已经认识的字，请你大声地读一读，不认识的字，大家要一起想办法记住它们。②完成识字任务后，请给这些生字找到好伙伴，组成词语。(2)教师巡视，组长检查，总结方法。学生汇报生字认读的情况。(1)说一说在小组学习中你遇到了什么困难，有什么收获。(2)教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)(3)①包：半包围结构，“勹”是包字头。②字理识字“刀”。③笔：竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。(4)开小火车：读字并组词。(5)小游戏：小组内四人一起玩“找朋友”的游戏。将实物与词语卡片对应放好。小组内评价。(6)记忆比赛：以课件的形式快速出示生字，一次出现四个字，看谁读得好，记得准。(7)扩词练习。用“尺、本、刀”扩词。(可以列举生活中的实物来扩词)做课间操《上学歌》。设计意图：这一片段采用了集中识字的方法。在教师领着学的基础上，放手让孩子自己学习，并创造性地进行部件组合、猜谜等游戏，引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣。因学生年龄小，在小组合作中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导，引导学生有效地进行合作学习。
64、课前准备：生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)预习生字；朗读课文。(学生)
65、适当的家务劳动，能提高孩子的呼吸系统和血液循环，促进生理的新陈代谢，劳动能使孩子在不知不觉中健壮自已的骨骼和肌肉，有些体肓锻炼是不能代替劳动的，城里孩子在力量和身体素质上不如农家孩子就是很好的说明。
66、只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。
67、宅家防疫，劳动有我！让我们行动起来，让这个漫长的假期更有意义！
68、最后,我要整理角落里的储物架了，那是专门用来放置妹妹的玩具的。于是，我把堆得满屋都是的玩具先分门别类——弹珠、拼图、雪花片、积木,归类后装进大小不一的收纳盒，再放置到架子上，非常地干净！
69、扩展练习小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请用下面的字组词，再说一句话。森众鲜从明
70、放寒假啦！放寒假啦！今天是寒假的第一天，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，一定要帮父母做家务事，报答父母平时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事，确实很辛苦，老师说得没错。
71、我又仔细检查了一下，突然，发现厨房那儿还有几处油渍，于是又赶快拿起抹布蹲在地板上用力地擦着。没几下，油渍消失了，擦好以后的地板像一面大镜子，都能照出人影来。看着被打扫得干干净净的地板，我心里喜滋滋的。
72、疫情期间，我在家除了认真观看“空中课堂”，课后为了更丰富充实生活，我都会主动帮助家人做家务。其中，我最喜欢做的就是制作各种小点心了，比如元宵节做汤圆、清明节做青团等等。通过制作这些小点心都能让我记住中国的传统节日，也能了解中国传统小吃的魅力所在……
73、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
74、袜子是洗干净了，可是把我累的满头大汗，手也有点疼。 我想妈妈每天给我做饭、洗衣服、辅导功课所做的一切多辛苦呀!可她却从没喊过累，我还以为做家务很简单，通过这次洗袜子这件小事，我才真正体会到妈妈的艰辛与不容易，我以后要自己的事情自己做，多帮妈妈分担家务，做一个乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好学习回报妈妈的养育之恩。
75、(设计理念)本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。