1、梦里清江醉墨香,蕊寒枝瘦凛冰霜。如今白黑浑休问,且作人间时世妆。
2、译文:那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
3、夭桃定相笑,游妓肯回看!君问调金鼎,方知正味难。
4、以各种形式朗读,指名读,小组读、齐读,积累词语。注意强调“数”的读音。
5、古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。
6、首句描写梅的生长环境,玉石做的门堂前有一棵梅花树,强调梅花生长开放在“白玉堂前”,白玉象征着洁净高雅,以环境衬托出梅的高洁和与众不同。
7、 “墙角数枝梅”,“墙角”不引人注目,不易为人所知,更未被人赏识,却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋,孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣,却依旧坚持自己的主张的态度。
8、认识9个生字,会写2个一类生字。掌握一个偏旁部首“反犬旁”和一个新笔画“弯钩”。
9、在观察图画感悟诗意的过程中,提高观察、理解、表达的能力。
10、译文:那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
11、当年腊月半,已觉梅花阑。不信今春晚,俱来雪里看。
12、雪本身也是很美很白的,但是这还不够,很美好很清白,却不能给别人送去幽香,“雪却输梅一段香”。这好比一个人:你光长得美长得帅,却没有好品德好才学,那就没有什么了不起。你不仅长得美长得帅,还品德高尚才学出众,但却仅仅洁身自好,没有多少奉献,没有带给他人愉悦的幽香,那也是很可惜。
13、开课伊始,我利用多媒体,在网上找了很多有关梅花的图片,让学生来说,自己梅花的看法。大多学生从梅花的外形和颜色来说梅花。接着,我又找来书法家话的梅花让学生欣赏,我问学生,画家为什么会如此钟爱梅花?最后,我谈到岁寒三友——松竹梅,学生一下了联想到梅花、松树和竹子开在冬季。由此,我再导入新课——梅花。
14、“墙角数枝梅”,“墙角”不引人注目,不易为人所知,更未被人赏识,却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋,孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣,却依旧坚持自己的主张的态度。
15、闻君寺后野梅发,香蜜染成宫样黄。不拟折来遮老眼,欲知春色到池塘。
16、忽见寒梅树,花开汉水滨。不知春色早,疑是弄珠人。
17、宋神宗熙宁元年,王安石上《本朝百年无事札子》,主张“发富民之藏”以救“贫民”,富国强兵,进行全面改革。而反对者谤议不断,熙宁七年春,天下大旱,饥民流离失所,王安石罢相。次年二月,王安石再次拜相。熙宁九年,再次被罢相后,心灰意冷,放弃了改革,后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通的地方,因此写下此诗。
18、(宋sònɡ )王wánɡ安 ān 石shí
19、风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发映春台。
20、俱羞惜腕露,相让道腰羸。定须还剪采,学作两三技。
21、古人吟唱梅花的诗中,有一首相当著名,那就是在作者之前,北宋诗人林逋bū 的《山园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,更被赞为咏梅的绝唱。林逋bū 这人一辈子不做官,也不娶妻生子,一个人住在西湖畔/孤山山坡上种梅养鹤,过着隐居的生活。所以他的咏梅诗,表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同,他巧妙地借用了林逋bū的诗句,却能推陈出新。你看他写的梅花,洁白如雪,长在墙角但毫不自卑,远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏,用雪喻梅的冰清玉洁,又用“暗香”点出梅胜于雪,说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下,积极改革,而得不到支持,其孤独心态和艰难处境,与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远,而语句又十分朴素自然,没有丝毫雕琢的痕迹。
22、此诗前两句写墙角梅花不惧严寒,傲然独放;后两句写梅花的幽香,以梅拟人,凌寒独开,喻典品格高贵,暗香沁人,象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。全诗语言朴素,写得则非常平实内敛,却自有深致,耐人寻味。
23、洁身自好 (jiéshēnzìhào):指保持自身纯洁,不同流合污。也指怕招惹是非,只关心自己,不关心公众事情。
24、遥yáo知 zhī不 bù是 shì雪 xuě,
25、立在僻静甚至冷清的墙角,冲破严寒静静开放,远远地向世人送去浓郁的幽香,这是绝世之梅,也是绝世之人。